《探究外力做功与物体动能变化的关系》教学设计 一、教材分析： 《探究外力做功与物体动能变化的关系》是高一物理必修 2 第四章《机械能和能源》第三节的内容，是本章教学重点之一，也是整个力学的重点内容。本节内容具有承前启后的作用，通过本节内容的学习，既深化了对功的概念的理解，使学生对“功是能量转化的量度”有了进一步的理解，拓展了求功的思路，也为机械能守恒定律的学习打下了基础，并为用功能关系处理问题打开了思维通道。《新课程标准》要求“探究恒力做功与动能变化的关系，理解动能和动能定理，用动能定理解释生活和生产中的现象”。因此，在实际教学中要注重全体学生的发展，注重科学探究，采用多样化的教学方式，强调过程和方法的学习。 二、学情分析： 在实际学习中学生对动能概念的理解较为容易，能够掌握外力对物体做的功与物体动能的变化之间的定性关系，能够理论推导它们之间的定量关系，但真正从深层次理解存在困难。在前几节的学习中，学生已经建立了一种认识，那就是某个力对物体做功一定对应着某种能量形式的变化。因为有前几节的基础，本节可以放手让学生自己去推导动能的表达式。让学生经过从感性认识到理性认识的过程，教学的过程中要求不能太高，要循序渐进，从生活中的众多实例出发，通过分析、感受真正体验动能定理的内涵。让每一位同学都积极参与课堂教学，每一位同学都能享受成功的喜悦。 三、教学目标： 知识与技能: 1、 知道外力对物体做功可以改变物体的动能; 2、 理解动能定理,知道动能定理的适用条件,会用动能定理进行计算; 3、 会用实验方法 探究物理定理或规律; 4、 理解动能定理的推导过程; 5、 会用动能定理解决力学问题,知道用动能定理解题的一般步骤; 情感态度与价值观: 1、通过实验与探究,培养学生的探究意识和实践能力; 2、经历讨论与交流,培养学生的语言表达表述能力和团结协作的学习精神; 3、通过实践与拓展,培养学生对知识的灵活迁移能力和实际应用能力; 4、通过阅读资料活页,培养学生的阅读、理解能力,使学生养成了解社会、关注社会的责任感; 过程与方法: 1、探究外力对物体所做的功与物体动能的变化关系。经历探究的主要环节,通过实验设计、观察实验现象、记录和处理实验数据、通过分析、比较、归纳得出实验结果,通过理论分析、推导与论证,得到外力做功与物体动能变化的关系,体会科学探究的方法; 2、 通过理论分析与论证的过程,使学生受到理性思维的训练; 3...
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