襄阳市环宇小学教育信息化工程工作规划一、学校基本情况 襄阳市环宇小学是一所完全小学，在职教师 28，学生 295 人，7 个教学班，现在信息化设施基本配套，学校有多媒体教室一个，班班通教室 8 个，电脑室一个，另音乐教室和科学实验室各有一套投影仪器。教师办公电脑 14 台，20 兆光纤入校。二、我们工作状况 从 2009 年开始，我校确立以教育信息化多媒助推学校发展的动力，以网络研修和提高信息技术应用能力作为提升教师专业发展的信息化平台 ，在校内积极开展信息化技术教育。五年来我们从学校领导到老师本着学习的态度，务实的精神对待信息技术，学校也积极争取投入，加大信息化工程硬件建设，做了以下几个方面的工作。一）、建立完善的工作运行管理机制，为信息化工作保障护航 组织与制度建设是学校完成信息化立校工作目标的重要保障。为此，我们成立了《信息化建设领导小组》、《教育信息化教研小组》、《信息技术装备管理与维护小组》，还成立专门的教育信息化工作中层负责机构，对信息化工作直接负责。制订了《教育信息技术工作人员职责》、《网络管理员岗位职责》、《计算机室管理人员职责》，明确各自岗位职责。建立起校长总负责、主管副校长具体管理、教育信息化部门中层领导具体负责实施、信息员、装备管理员、网络管理员、撰稿人四支队伍具体分工的信息化工作管理运行机制。 学校先后制订了《计算机教室管理使用制度》、《计算机教室学生学习制度》、《多媒体教室管理使用制度》、《多媒体室管理员服务管理制度》、《电教器材、设备管理制度》、《信息技术学习管理制度》、《校园网管理制度》等，拟定了《班班通设备使用管理制度》、《班班通设备使用登记台账》、《教师备课室设备管理制度》、《电子设备维护维修制度》、《卫生安全防火制度》、《安全用电制度》等，明确信息技术专业教师的岗位职责、工作内容。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术；通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；通过制度来实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理，教师们乐于应用信息化的教学手段来开展工作，从原来的被动使用变为主动应用，确保了学校信息化工作始终处于良好发展状态。 二）、强化信息技术装备教学应用的常态化，让信息技术装备服务于教学实践 。随着学校微机室、多媒体教室的建设了，教师办公室增加了电脑，网络进了办公室，各班增加了电子白板，网络进了教室，实现了班班通，这些...
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