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滑动变阻器教案VIP专享VIP免费

滑动变阻器教案_第1页
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滑动变阻器教案_第3页
7.2 欧姆定律 电阻(第四课时滑动变阻器及使用)执教:进才北校 张旭平 一、教学任务分析欧姆定律是整个电学的核心内容,其学习要求达到掌握级水平。为了体现教材编排的意图,适应学生认知的特点,在学生现有知识水平的基础到掌握欧姆定律之间,应该增设两级使能目标,即知道欧姆定律和理解欧姆定律。本节课是第四课时理解滑动变阻器的原理及使用方法,预设学生学习困难:学生学习遇到的困难可能主要是独立观察并使用滑动变阻器、自主归纳用滑动变阻器的正确方法。可以为学生搭建的学习支架有:充分的实验体验;小组间的交流和讨论、师生间的交流和讨论;为有困难的学生提供及时指导。二、教学目标1、知识与技能理解滑动变阻器的作用和使用方法 2、方法与过程观察滑动变阻器的结构,并根据电阻与长度的关系来说明它的原理 3、情感态度与价值观通过自我展示、自我质疑激发学习兴趣,在实验中体验成功的快乐。三、教学重点和难点教学重点:滑动变阻器的正确使用教学难点: 认识滑动变阻器的构造、分析其工作原理 四、教学资源和器材准备 电源、小灯、电键、滑动变阻器、多媒体课件五、教学设计思路为了顺利完成本节课的教学目标,教学中采用“任务驱动”教学模式进行教学。由教师1设置三个能力不同的任务,学生根据自己的实际完成其中一个或两、三个任务,在后面的交流自主发现问题、激发探究的欲望,进一步深化研究,并辅之以课件分析,归纳得出最终理解滑动变阻器的原理及正确的使用方法。 为了突出重点和突破难点,可以为学生搭建的支架有:问题情境支架、实验支架、多媒体课件支架。 六、教学流程 3.流程图说明:(1)活动 1:如何改变一个简单的电路电灯的亮暗? (2)提问 1:如何改变灯的亮暗?(3)活动 2:观察滑动变阻器构造(4)提问 2:你能从观察中得到哪些信息?(5)活动 3:根据自己的实际情况完成实验任务(6)活动 4:交流评价(7)结论:滑动变阻器的正确使用方法(8)活动 5: 滑动变阻器的练习、巩固4、板书设计:滑动变阻器 1、构造2 提问 1 设置情境活动 1观察活动 2提问 2分组实验活动 3交流评价活动 4结论巩固活动 5 2、符号及结构示意图3、原理七、教学过程(一)设置问题情境,引入新课1、学生实验:连接一个简单的电路。学生利用老师提供的实验器材迅速完成实验思考问题:如何改变电灯的亮暗?讨论并交流在此基础上给学生提供滑动变阻器,请学生观察构造并交流信息。引出三个研究的任务。...

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