说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。 藤 野 先 生鲁迅 绯红 ( fēi hóng ) 发髻 (jì ) 挟着（ xié ） 标致 ( biāo zhì ) 解剖（ jiě pōu ） 落第 ( luò dì ) 诘责 ( jié zé) 不逊 (bú xùn) 托辞 (tuō cí) 杳无消息 油光可鉴 (jiàn) 抑扬顿挫 (yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾 (wù): 厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵 : 物品稀少就显得其珍贵。 课下注释中其他字词。 速读课文，思考 : 1、在这篇回忆性散文中 , 作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中 , 作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 表明地点转换的语句：“ 东京也无非是这样” ;“ 我就往仙台的医学专门学校去” ;“ 我离开仙台之后” .东京仙台北京相识相处离别 依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（ 1-3 ）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（ 4-35 ）在仙台与藤野先生相识、相处和离别； 三、（ 36-38 ）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。 速读课文，思考 : 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的（叙事线索是什么） ? 围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。叙事线索：作者与藤野先生的交往（相识—相处—离别）选 材： 1 、课文如何描写初见藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书声调——缓慢而很有顿挫白描白描 工作认真负责严格要求、循循善诱热情诚恳求实精神添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解裹脚正直热诚治学严谨没有民族偏见 2 、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事 ? 表现藤野先生怎样的思想品质？ 藤野先生给鲁迅添改过的讲义 速读课文，思考 :3、课文除写藤野先生外，还写了什么？与本文的叙事线索有何联系？ 这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了： 清国留学生赏樱花、学跳舞， 写了从东京到仙台途经的日暮里和水户， 写了仙台医专的职员对他的优待， 还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。 文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到...
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