下载后可任意编辑幼儿园教学反思范文与幼儿园教学反思：请勿打扰幼儿汇编幼儿园教学反思范文在教育过程中，常常运用表扬和批判的方法。表扬即对幼儿的长处和优点进行美。表扬决非吹捧、夸张和投其所好，而是实事求是、诚心诚意，以达到进一步激发和调动积极；性的目的。批判则是对幼儿的缺点和错误的分析和否定的过程，批判决不是讽刺挖苦，抓辫子扣帽子、打击报复，而是善意、公正地帮助幼儿认识和纠正错误，接受教训，增强生机和活动。在心理教育过程中，因人因时正确运用如上表扬和批判的形式，可以使幼儿提高认识水平，强化良好的活动动机，激发积极的精神情感，促进能力的形式和进展，增强上进心和责任感。表扬和批判巧妙的结合起来，以表扬为主，适当的批判为辅，才能达到教育的真正目的。关键字：表扬批判适时适度适法幼儿的是非正误认知及其心理品质，行为习惯的养成，在很大程度上取决于教育者的导向和激励。随着 欢乐教育 、 尝识教育 的大力提倡，以及 热爱孩子、尊重孩子 的教育理念不断深化人心，人们越来越重视表扬在对孩子教育中的作用。然而在幼教工作的实践中，人们又不得不问： 表扬得越多越好吗? 我认为，在教育孩子的天平上，光有表扬是不够的，还应该有适当的批判，并且对孩子的表扬和批判，必须谨慎而科学，力求做到适时、适度、适法。一、适时地运用表扬和批判所谓适时，就是要抓住理想的教育时机，及时地给予表扬和批判，力求达到良好的效果。一是要善于发现时机。比如对于平常就多动淘气的幼儿，就要在日常行为表现中发现他的闪光点，并及时的给予肯定和表扬。二是要善于选择时机。比如第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑在幼儿情绪激动哭闹的时候，跟他说道理自然远不如待其情绪稳定后进行教育引导的效果好。三是要善于制造教育契机。比如开展各种丰富多彩的集体活动，有针对性地教育，启发幼儿扬长避短，有意为某些不足的幼儿制造行动体验的机会，并给予表扬和鼓舞，达到教育幼儿的真正目的。二、适度地运用表扬和批判 凡事有个度 。可在幼儿教育实践中却存在着很大的随意性，缺乏 度 的意识。有些家长和老师，孩子表现好就给予了带有极大夸张意味的表扬：你真行!太了不起了! 你太棒了，谁也比不上你! 诸如此类表扬容易使孩子； 飘飘然、昏昏然 ，盲目自大，惟我独尊，时间一长，就听不得半句批判的话，这样的表扬就适得其反了。因此，我们应该强化表扬和批判这个 度 的意识。分寸适度。一切从幼...
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