喜集水小学 四 年级集体备课教案科目: 语文 课题：包公审驴 科任教师：张茂梅主备人 张茂梅学 校审 核课 时1主讲人 张茂梅时间4 月 3 日教 学 目 标1．正确、流利、有语气地朗读课文。2．整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。 3．通过表演课本剧加深理解与认识，并培养表达能力教学重点整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。教学难点整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。教学方法交流法、合作法、讨论法、自主阅读法。 一、复习导入（10 分） 师：今天我们继续学习《包公审驴》——出示课题。 听写词语，小组内检测并反馈听写情况。 过渡：今天同学们的表现是最棒的。把这个将给自己吧！竖起拇指。 通过第一课时的学习，我们们已经初步了解了故事的起因经过和结果。那么这篇课文讲了一件什么事？ 生自由发言。 二、品读探究 1、在你们看来《包公审驴》是一桩怎样的案子？ （请用一个词概括。板书 奇案） 2、课文中有一句话直接点明这是一桩奇案，请找到读出来。 （出示课件：与此同时……有生以来闻所未闻的奇案。）抽读。 这桩案子不仅离奇，还是人们有生以来闻所未闻的。 什么叫“闻所未闻”？请齐读这句话，红色的字稍加强调。 写法：作者写人们对案子的反应，从侧面突出了案子的离奇，这就是侧面描写。 3、这一案子究竟奇在何处呢？可以结合题目思考。 （审的不是人而是驴。本案的被告是不会说话的驴。齐读课题。） 过渡：这是怎样的两头驴呢？ 生自由说。 过渡：家里唯一的财产——宝贝似的驴的主人刘五被换了，刘五没法找到小偷，无奈之下便把瘦驴告上公堂。他当时心情如何？ 生自由说。 师：请想想，刘五状告瘦驴的话该怎么读才能突出他当时的心情。 引读：a、惊慌失措的刘五来到大堂上，向包公诉起苦来：…… b、看着这头毛色难看的瘦驴，刘五又气又恨，他愤怒地说到：…… c、想到自己的宝贝驴被换了，刘五十分懊恼，看到包大人如同看到了救星，他不禁向包大人倾诉道：…… 过渡：审奇案就要有奇招，下面我们就深入课文去分析分析：在这桩奇案中，...
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