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亲历过程,固着概念----体现概念理解的周长课VIP专享VIP免费

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亲历过程,固着概念----体现概念理解的周长课【教学片段】一、生活中感知“一周”1、创设情境,引入课题,初步感知“一周” 师:孩子们,今年 9 月 25 日,我们国家发生了一件举世瞩目的大事,你们知道是什么事情吗?生:“神舟七号”发射成功!师:对!在 9 月 25 日晚 9 时 10 分,酒泉卫星发射基地一架运载“神舟七号”的火箭发射成功!让我们看看这次发射!播放“神舟七号”发射录像。师生一起倒计时。师继续介绍:你们知道吗,在 10 多分钟后,“神舟七号”飞船已经进入轨道并且开始绕地球运行!CAI 定格:飞船运行一圈图。师介绍:这是截止当晚 11 点,飞船运行的画面,飞船在轨道上正好绕地球运行了……生:一圈!师带领学生共同比划飞船运行的路线,理解飞船在轨道上绕地球运行了“一圈”。【设计意图:创设“神舟七号” 发射瞬间激动人心的情境,一开课便吸引了学生注意,调动了学生的学习兴趣和积极性。同时让学生在观看飞船运行动画的过程中感知生活中的“一圈”。】2、看一看、说一说,再次感知“一周”师:其实生活中这样运动一圈的现象还很多,让我们一起看看!CAI 出示:蚂蚁图。师:这有一只小蚂蚁,它可是个爱运动的小蚂蚁哦,它有一个属于自己的私人小操场(CAI 出示树叶),小蚂蚁每天就在操场上跑步锻炼身体。瞧,今天它又准备跑步了!播放 CAI:蚂蚁绕叶子边线跑步图。师:你能说说小蚂蚁是怎样跑的?生 1:绕着叶子跑了一圈!师:观察真仔细!有补充吗?生 2:从起点绕叶子跑了一圈又回到起点!师:说的真好!还有谁想说吗?生 3:蚂蚁沿叶子边线从起点又回到了起点,跑了一圈。师:你说得更准确了!小结:刚才孩子们说到了蚂蚁绕叶子边线跑了一圈,也就是小蚂蚁绕这片叶子边线跑了一周。(板书:一周)CAI 出示:淡化叶片,只剩边线。师:这样的一周就是叶片的一周。(贴板书:叶片一周图)【设计意图:在富有童趣的情境中,通过蚂蚁跑步的实例形象感知“一周”——描述蚂蚁跑步路线。 】3、梳理提升,理解图形“一周”(1)回顾理解CAI 出示飞船轨道图。师:那刚才神舟七号飞船在轨道上运行一圈的路线,也就是轨道的……生:一周。CAI 淡化飞船、地球,只剩轨道图。师:飞船沿轨道绕地球飞行一周!(贴板书:轨道边线图)(2)梳理提升CAI 出示飞船图和蚂蚁图。师:孩子们,飞船绕地球飞行的是轨道的……(生:一周。)蚂蚁绕叶子边线跑步的路线是叶子的……(生:一周。)像这样的一周都是图...

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