襄阳 31 中 年级 学期 学科导学案（编号： ）上课时间： 年 月 日 第 周 星期： 第 课时 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况：课题： 《成长的烦恼》 课型： 展示课 设计人： 学习目 标1、准确讲述自己的烦恼故事。 2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。3、正确认识和对待成长过程中的烦恼，采取积极的生活态度，健康成长。重 点：与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。 难 点：正确认识和对待成长过程中的烦恼，采取积极的生活态度，健康成长。一、自学一）“少年尝尽愁滋味，哪是为赋新词强说愁”——列举烦恼清单，记述烦恼之最，畅诉烦恼根由：1、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。2 成长的烦恼清单──（不少于 5 个方面的内容）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3 静思回忆──（对每一方面的事进行静静的回忆和思考）比较筛选出感受最深刻的事──（从上述清单中列出你感受最深的事，至少 3 件）① ② ③ 二）“同是天涯沦落人，相逢举杯就相知。”―――讲述名家烦恼，倾听他人愁苦，放飞自我忧虑1、讲述各自崇拜的名家伟人的成长经历中的烦恼故事，感受他们的心理变化，认识烦恼的存在必然2、采访成年人（爸爸妈妈或老师或当地有名望的人）的少年时期和现在有没有烦恼？是什么烦恼？当时是如何对待的？现在又如何评价当年的那些烦恼？然后以记者采访的形式记录。采访对象 采访地点 采访时间 采访内容 长辈寄语 采访心得 三）、“心门中断楚江开，碧水东流至此回”―――收藏平凡感动、顿悟精彩瞬间、编辑成长快乐1 列举令你快乐的事 2 找一找保持快乐的方法 当堂检测1 班级开展“成长的烦恼”的活动，请你在黑板上写上一条主题语2 写出与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。3 你认为可以采用哪些形式展示成长烦恼课后练笔让我们分享你的故事，尽情地倾诉吧。提示：以“烦恼”为话题，题目自拟，写一篇烦恼故事，文体不限（童话、诗歌、寓言、小品等均可）。【整理学案】【我的疑惑】
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