2013 年初中思品学科中考备考方案竹条实验中学 思品教研组为了备战 2013 年中考，提高我校思品学科教育教学质量，需充分做好复习备考工作，深入分析近年来我区的中考试题及本校学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，我根据本校学生实际情况，制定了以下中考备考方案。一、指导思想以新课程标准为指导，以教材为本，以我区近三年的中考题为模式，以全面提高学生的综合素质为目的，系统深入地、扎实全面地做好思品学科的备考工作提高学生的创新能力以及实际运用能力。二、基本情况本学期我校九年级有 5 个教学班学生共有 263 人，有部分学生学习态不端正，基础知识不扎实，课程标准要求掌握的基本观点、原理、概念等都不能牢记，欠缺科学的记忆方法，灵活性较差。综合分析能力低，尤其是审题能力、分析解决问题的能力、实际运用能力差，不懂得运用思品知识分析解决时政热点问题，缺乏创新意识，语言表达能力也不强，不懂得运用思品术语表达相关内容。尤其是第三层次的学生学习积极性不高，基础较差。三、奋斗目标在强化基础知识上，以能力培养为重点，全面提高学生的整体素质，力争2013 年的中考思品科平均分、合格率、优秀率达农村学校中上水平。四、具体措施1、改革课堂教学。立足课堂，提高 45 分钟的课堂效益，抓好新课的讲授，力求讲清讲透，不急于赶进度，紧扣中考题型、社会热点问题进行分析，渗透能力。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，善于对知识点的归纳梳理。2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格按照教学大纲和考纲要求，狠抓基础知识的落实，做到抓得早、抓得准、抓得透。练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选密切与中考接轨。同时，对于每章节的重点基础知识，要求严格，一定要牢固掌握3、重视学生能力的培养。首先，在传授书本知识时，密切联系社会实际，把生动活泼的现实材料引进课堂，加深学生对有关理论知识的认识，提高学生的理解能力同时，在了解、认识中外的政治、经济、文化等社会现象时，要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多层面的分析和判断，并提出解决问题的办法，以提高学生的综合运用能力。其次，加大试题的训练，不断提高学生的审题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。并要特别重视专题评讲工作，不仅要把正确答案交给学生，更重要的是把正确的方法交给学生教会学...
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