浠水县思源实验学校 潘火林义务教育课程标准实验教科书 数学 九年级 上册义务教育课程标准实验教科书 数学 九年级 上册随机非随意概率破玄机无序隐有序统计解迷离—— 中科院数学院士 严加安义务教育课程标准实验教科书 数学 九年级 上册随 机 事 件一、教材分析 二、教法分析 三、教学设计 四、教学反思 1 、本节内容的地位和作用 在以前的学习中 , 学生所认识的数学问题 , 其结果往往是确定的 , 而从本节课开始就要接触结果不确定的情况——随机事件 .它既是概率论的基础 , 又是生活中存在的大量现象的一个反映 . 因此 , 学好它 , 既能解决生活中的一些问题 , 也为今后的学习打下良好的基础 .一 教材分析一 教材分析2 、教学目标知识与技能目标情感与态度目标 过程与方法目标 理解必然事件、随机事件和不可能事件的概念；并能对三类事件加以区分 .经历观察、猜测、试验、归纳、总结等过程，培养学生的随机观念，发展学生抽象概括能力 .① 让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神；②培养学生的数学素养，体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情 .一 教材分析一 教材分析3 、教学重难点 (1) 重点 ＊理解三类事件的概念，并会区分这三类事件 . (2) 难点 ＊体会条件发生改变时，事件的类型 也可能发生改变的辩证唯物主义思想 .一 教材分析一 教材分析 教 法 分 析 学 法 指 导教 学 准 备实验教学法、引导探索法、视听图像法探究合作学习法 乒乓球，盒子，骰子，多媒体课件二 教法分析二 教法分析 教学环节引入新知 构建新知巩固新知拓展新知回味新知创设游戏发散思维师生互动反思小结合作交流强化新知故事明理三 教学设计三 教学设计摸球游戏 : 把黄、白各 9 个乒乓球放在三个不透明的盒子里 ,每 个盒子放 6 个乒乓球 . 挑选 3 名同学代表各组来参加游 戏 .游戏规则 : 每人每次从自己选择的袋子中摸出一球 , 记录下颜 色 , 放回 , 搅匀 , 重复前面的试验 4 次 . 摸出黄色次数 最多的组将获胜，并有一定的奖励 .创设游戏 引入新知 在 1 号盒子里摸出一个球是黄球的事件会发生吗？在 2 号盒子里摸出一个球是黄球的事件会发生吗？在 3 号盒子里摸出一个球是黄球的事件会发生吗？可能会必然不会必然会游戏揭秘在一定的条件下，必然会发生的事件必然事件在一定的条件下 ,必然不会发生的事件不可能事件在一定的条...
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