对“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的学习体会 在 4 月 7 日的教职工大会上，马院长为我们简单介绍了国家中长期教育体制改革和发展规划纲要的部分内容，这是国家党中央对全国教育提出的要求和规划，当然包括我们在内，所以这其中的一些内容就要我们来认真学习和深刻体会，并真正的实施于未来的教学当中，把国家对教育的设想和规划变为现实。 我在课余时间认真的学习了全部文件，对这其中的内容有着自己的体会和认识。实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。这一直是国家对教育的总体方针。在上学期我们也认真学习了科学发展观相关的教育内容，并提高自己的认识和思想。这次的学习内容更加具体、更加深刻，结合南校区实际情况，更容易把规划变为实践。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。这短短的一句话，其中包括了所有教育所需要的改革和创新，它是有目标和要求的。 首先就是教育体制。中国传统的教育体制阻碍了现代教育的发展，也阻碍了人才的发展。要想完全的实现素质教育就得完全的改变教育体制。结合本部门来说，专业课教学部注重学前音乐教育和中小学音乐教育的教学改革和创新，所以学前音乐教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。中小学音乐注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯的意义。为了培养出适应未来学前和中小学音乐教育的全方位人才，我们在教学中不断的改革和实践，这正恰好符合了国家对未来音乐人才和教育人才的需要。 虽然本部门研究学前和中小学音乐教育的发展，但南校区毕竟是高等音乐教育院校，所以在认知高等教育规划上要更加细致和全面。它说到高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批第 1 页 共 2 页国际知名、有特色高水平高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。在教学上我们要做到学思结合，把知识和思想结合起来，知道自己学什么、为什么学、怎么学等等；在教育上我们要做到知行统一，为人师者，注重表也，作为老师要在行动上更能体现为师的带头表率作用，而不是单单的讲授知识，课下就全没了师表；在对待学生方面要因材施教，其实这是我工作以来一直注重的一个方面，因为南校区的教学理念和教学观念让我完全理解因材施教的意义，不仅是对教师而言，更受益的...
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