今天最低温度 2 摄氏度，最高温度 12 摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。 在 1994 年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。 这股暖流从何而来？ 检查预习——我会读：和蔼 宫阙 婵娟 视察 佩服 致意 涌动 沉浸 阅览琼楼玉宇 滕王阁序 抑扬顿挫 苏轼 孤鹜 第一段 (1) 写江主席来到南开大学看望师生。 第二段 (2-7) 江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品。 总写 分写检查预习——理清脉络： 再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。 重点感悟：“ 满面春风，向同学们致意” “和蔼地问……” “拍着王辉的肩让他坐下” “江主席强调说……” “江主席也很有兴致地参加了进来” “ 江主席高兴的说” “有转过身来笑着问王辉” “频频点头” “再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。” ……重点感悟： 课文中哪些语句写王辉的？从这些语句中可以看出，在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？重点感悟： 课文中哪些语句写同学们的语言、动作和心理的？重点感悟： 写王辉的心理发生的变化和同学们的语言、动作和心理对刻画江主席的形象起什么作用？ 从侧面表现了江主席的和蔼可亲、平易近人、知识丰富、关怀青年…… 现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？总结课文： 将课题“暖流”换成“江主席来到我们中间”或者“江主席视察南开大学”，好不好？为什么？总结课文： 写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。拓展练笔：课外积累水调歌头 （苏轼） 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 老当益壮，宁知白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 时运不齐，命途多舛（ chuan ）；冯唐易老，李广难封。 物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖...
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