河南省教育科学“十二五”规划课题 整合常规教研与网络教研，构建小学英语教研共同体的探索与实践“主题教研活动”计划表单位___黄河路小学_____填表日期： 2015 年 9 月 16 日教研主题小学英语语篇教学策略形成与能力培养起讫日期 2015 年 9 月 16 日—— 2016 年 1 月 20 日背景分析英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。小学英语课程开设几年来，我们都一直关注单词的教学、对话的教学。忘了起初开设英语课程的最终目的。英语是一种语言，是用来人与人之间的交流，所以我们要把她放入一个个的语境当中去，而语境教学主要放在语篇教学之中，语篇是小学生进行听说读写的好材料。经验证明，要想提高“听”、“说”、“写”的能力，应该首先提高“读”的能力。步入高年级，《PEP 小学英语》 课本的语篇变长，容量变大，语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识，许多教师觉得语篇教学难以把握。因此，我们提出了“小学英语语篇教学策略形成与能力培养”这个课题进行研究。教研目标研究的目标是在小学英语语篇教学中如何对学生进行学习策略指导和怎样培养他们的阅读能力，旨在探索小学英语语篇教学的有效方法，从而使学生乐于学习、主动参与、主动积累、培养语感，提高英语能力；同时使教师提高课堂教学水平，丰富语篇教学的经验。系列专题名称活动时间1完善研修主题，线上交流探讨9 月2理论学习，观看优秀课视频，线上研讨10 月3线下观课议课，线上交流研讨11-12 月4整理教学设计，案例，反思等1 月5河南省教育科学“十二五”规划课题 整合常规教研与网络教研，构建小学英语教研共同体的探索与实践“主题教研活动”方案研修专题 小学英语语篇教学策略形成与能力培养 网络教研时间 _____11 月 9 日—11 月 11 日________ 集中教研时间 ______11 月 12 日_________ 活动地点 黄河路小学 参加对象及人数 实验校教师 具体实施方案：一、专题选择背景，与主题的关系英语是一种语言，是用来人与人之间的交流，所以我们要把她放入一个个的语境当中去，而语境教学主要放在语篇教学之中，语篇是小学生进行听说读写的好材料。经验证明，要想提高“听”、“说”、“写”的能力，应该首先提高“读”的能力。步入高年级，《PEP 小学英语》 课本的语篇变长，容量变大，语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识，许多教师觉得语篇教学难以把握。二、本次教研的直接目标本次教研的直接...
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