第 二 节 陆地生活的动物教学目标：1 比较水陆环境的差别 .2. 分析陆生动物适应陆生环境的主要形态结构和生理功能特点 .3. 以蚯蚓为例观察它在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。4. 概述环节动物门的主要特征。复习巩固：• 鱼类适宜水中生活的两大特点分别是什么 ？• 腔肠动物有什么结构特点 ? 常见腔肠动物有哪些 ?• 软体动物有什么结构特点 ? 常见软体动物有哪些 ?• 甲壳动物有什么结构特点 ? 常见甲壳动物有哪些 ?你能描述出它们的栖息环境吗？一、陆地环境与水环境比较 ：水环境陆地环境湿度浮力氧存在状态环境的复杂性温差干燥充满水分昼夜温差小昼夜温差大浮力很大缺少水中的浮力，浮力小氧气溶解在水中气态氧充足环境变化相对较小环境复杂多变二、陆地生活的动物对环境的适应• 1 ：陆地动物一般具有防止水分散失的结构，例如，爬行动物体表一般具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼等；陆地生活的动物对环境的适应• 2 ：陆地的动物一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀缘等多种运动方式，以便于觅食和御敌；陆地生活的动物对环境的适应• 3 ：除蚯蚓外，陆地动物一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；陆地生活的动物对环境的适应• 4 ：陆地动物还普遍具备发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 三、实验：饲养和观察蚯蚓 你们在什么环境中能找到的蚯蚓？它的生活习性是怎样的 ? (1) 生活在富含腐殖质的湿润的土壤中 .(2) 穴居 , 昼伏夜出 , 以有机物为食小组活动：• 取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态。讨论提纲： (1)(1) 观察描述它的体观察描述它的体形，身体是否分节；形，身体是否分节； (2)(2) 用手触摸感觉蚯用手触摸感觉蚯蚓的体节腹面处，并蚓的体节腹面处，并进一步用放大镜观察；进一步用放大镜观察； (3)(3) 如何区分蚯蚓的如何区分蚯蚓的前端和后端。 前端和后端。 小组活动：• 对比观察蚯蚓的运动 ( 分别将蚯蚓放在粗糙纸上和光滑的玻璃板上，对比观察其运动情况及身体的变化 ) 。观察内容： (1)(1) 将蚯蚓放在粗糙将蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它运动的纸上，观察它运动时身体粗细及长短的时身体粗细及长短的变化，并思考其原因；变化，并思考其原因； (2)(2) 将蚯蚓放在玻璃将蚯蚓放在玻璃板上，观察它运动时板上，观察它运动时身体粗细及...
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