人教版初中《语文》第五册制作 : 江苏省吴江市盛泽第二中学 鲍其伟 学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。 第一课时第一课时教学内容：1 、作者简介2 、根据插图，复述课文故事梗概3 、课文结构分析A 、 插图一B 、 插图二C 、 插图三D 、 插图四4 、思考与练习 作者介绍 吴敬梓（ 1701—1754 ），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。 1234 6785 9101112 13141516 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构 ： 思考与练习 ： 课后继续阅读课文，比较范进中举前后社会地位、经济状况的显著变化。 第二课时第二课时教学内容：1 、具体分析比较范进中举前后的经济况和社会地位（中举前、中举后）2 、思考与练习3 、归纳作品主题4 、布置作业A 、为什么中了举人反而疯了？B 、分析人物性格特征。 1~2 段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何？每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天两眼看不见 乡试无盘费现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四 3~12 段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的 称兄连谊的 送银赠房的才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷 范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？ 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张...
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