敬 畏 自 然 教学目标： 1. 整体感知课文 , 理解人与自然的关系。 2. 理解作者对环境的忧患与思考。理 解“敬畏自然”的含义。 3. 了解层层推进的论述方法，巧妙运 用对比来论述观点的手法。 4. 学习本文形象的、富有文学色彩的 语言特点 5. 介绍与本文对立的观点，培养学生 思辨、质疑的精神。奇 妙 的 大 自 然 间歇泉 ( 中国 西藏 )骷髅岛（印度洋）热唇草母爱的瞬间大 自 然 的 愤 怒海 啸海 啸 之 痛龙 卷 风地 震二、整体感知 1 ．人与自然的关系。 2 ．人类智慧与大自然智慧的关系。 （备注：给充分时间默读后独立完成 1 、 2 的内容。采用对比的手法） 3 ．划分文章结构，理清文章思路。 （小组讨论。提示：分段完成）1 ．人与自然的关系。• ①“ 人类永远只是一个天真幼稚的• “ 孩童”；• ② 人类“只是大自然机体上普通的• 一部分”；• ③“ 人类智慧就只是大海中的一个• 小水滴”。2 ．人类智慧与自然智慧的比较。• 人类对太空的探索空间非常狭小，人类的认识很幼稚• 开采自然可能成为人类的陷阱• 存在着比我们智慧高得多的生物• 大自然用死的物质创造了丰富多彩的生命3. 人类智慧与大自然智 慧的关系（采用对比的手法）① 人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。② 人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。 层 层 推 进• 敬畏自然 (结论)• • • 宇宙亦有生命•人类智慧与自然智慧(比较关系•)• 征服自然 (否定) • 三、重点研读• ■“ 敬畏自然”的含义是什么？• 备注：• 1. 对“敬重”“畏惧”之意的理解。• 2. 可从理解作者对“苍蝇蚊子乃至灰尘”所表现出的大自然高超的智慧这一点上来理解对自然的敬重。（从苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，看其精巧）• 3. 可引导学生补充其他自己熟悉的事例，用以表述对畏惧自然的含义理解。• 敬重自然 就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。• 畏惧自然就是要认识到，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。人类不应该与...
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