《 漂亮的挂盘 》教学设计教学内容：岭南版第七册第 8 课《漂亮的挂盘》课 型：设计·应用课 时：1 课时教材分析：本单元是以“人与生活经验”为取向的课程，是通过有一定指向的课题内容使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系、以“学生与生活”为切入点，运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化。 “漂亮的挂盘”是让学生知道怎样设计成美化环境的艺术挂盘，学习运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。教学目标：1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性 感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘。2、过程与方法：在欣赏比较中体会挂盘艺术的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感。3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。教学要点：1、重 点：能运用自己喜欢的纹样设计装饰挂盘2、难 点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计装饰挂盘。3、兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩。课外尝试用各种材料制作挂盘。4、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。作业要求：1、基本要求：能设计均齐式、平衡式的纹样装饰挂盘2、较高要求：能灵活运用点、线、色设计适合纹样装饰挂盘3、个性探究：能运用均齐式、平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘教学准备：1、学生：彩色笔、纸盘等。2、老师：多媒体课件、纸盘、挂盘、学生作品等。教学过程:一、激趣导入： 1、老师今天很高兴。来到美丽的福永中心小学。听说你们 3（2）班是很棒的。我给大家带来了一份礼物-----出示实物2、老师不公布答案，直接用空心字的方法把“挂盘“两字画出来，把字装饰成挂盘的样子。板书：盘---挂盘-—漂亮的挂盘。3、菜盘子和艺术挂盘。他们有什么不同？你喜欢哪一个？你为什么喜欢？4、认识挂盘的作用。装饰生活，美化环境，提高艺术修养。二、欣赏感受： 1、利用课件，让学生欣赏各种各样的挂盘。有动物、人物、植物、山水等。还可分为平面和立体（浮雕）等。分析说明各个挂盘的特点，充分认识挂盘的种类和各种表现手法。2、看一看这些挂盘表现了那些内容？...
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