美术教学中本土文化的传承与发展【摘要】：黑水是以藏族为主，多民族文化融汇的一个县，有着丰富的历史文化底蕴，经过世代传承和发展，形成了自己本民族的典型的文化代表和文化特征，具有浓郁的本土气息，反映了本民族劳动人民的审美情趣，是藏民族文化的重要组成，成为了我们民族精神的重要载体。“民族的才是世界的”。在外来文化侵蚀民族文化很严重的今天，在孩子们逐渐对本民族语言、习惯等本土文化形态逐渐陌生的时候，本土文化面临着失传的严重危机。而美术教学是发扬和继承中国传统文化的最好方式。【关键词】：本土文化 美术教学 民族 传承 历史的车轮滚滚向前永不止步，善良勤劳的劳动人民，用自己的汗水浇灌出了几千年的文明。然而，由于时代的发展变迁，随着物质消费方式和精神观念的转变，许多优秀的民族传统文化在不声不息中逐渐淡化，甚至消失。本土艺术文化就是劳动人民在日常的生活和生产当中创造的一些艺术形式，本土美术文化记录和再现了本地域文化和思想的发生、发展。通过对美术与本土文化内在联系的学习，学生便可以更加全面的了解地域文化，从而让学生知道本土文化的重要性，激发学生学习本土文化的热情和兴趣。唤醒学生对民族本土文化的热爱，树立一种传承和发扬的主人翁意识，让民族本土文化的意义牢固镌刻在自己的灵魂深处。因此，本土文化要想发展和传承就一定要走进校园，走进美术课堂，走进孩子们心中，以美术课堂这种方式来传承本土艺术文化。（一）融入生活，感受本土文化“美来源于生活，却又高于生活”，本土文化都是来源人们的日常生活和劳动。各种不同材质的美术艺术品工艺品，都给人们的生活带来了极大的方便。以前经常能看见的木制器物、土陶器物、竹编器物以及现代多式多样的生活器物，都是劳动人民在日常的生活和生产中产生的。虽然有的正在慢慢地退出人们的日常生活，有的被遗忘在角落。但是如果你注意观察生活的话，你就不难发现本土文化和民族元素是渗透在生活的各个方面的。由于我们的教学是对本土文化的重视程度不够，所以孩子们对于本土文化的了解甚少，就让学生从身边发现。1、服饰文化。 头戴绣有花卉图案、几何图案或动物图案的头帕；颈挂珊瑚、银饰挂件、佛珠等；身穿氆氇、羊毛的自制大衣；男的腰拴镶有珊瑚的银制藏刀，女的腰拴硕大的银制腰带，还有银制很多挂件，从头帕的绣花、银饰的雕刻、服饰的打扮上既能看见民间艺人的工艺技术，又能了解民族文化元素。2、建筑文化。 走进藏寨，依...
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