本单元的五篇课文，均是名家之作。它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或者展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生的意义，人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。 学习本单元，要认真感悟课文的思想、情感内涵，融入自己的生活体会，了解和把握文体的特点，学会从不同的角度、不同的侧面、运用不同的方法揭示的人物的精神世界。 《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出 20 世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。文章歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己的重大影响。课标三维目标1 、整体感知文章，继续了解叙事性作品的文体特征；了解顺叙、插叙、倒叙、补叙的记叙顺序。2 、品评含义丰富的语句，养成良好的语感，培养语言表达能力。3 、理解作品展示的苦难生活经历，感悟知识改变命运的内涵。我的第一本书牛 汉 牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于 1923 年， 1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。简介作者简介作者 1 、本文的线索是什么？ 2 、作者叙述了哪些事情？线索：我的第一本书知识梳理： 什么是线索？线索是情节发展的脉络，有时还是矛盾的焦点。 线索经常是某物、某种感情或某种关系等。如：《藤野先生》两条线索 一是作者的爱国情感；二是与藤野先生的交往。 朋友来访、父亲考我背书、 父亲给我补书、乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。 这些事全都是按照顺叙的方法记叙的吗？作者还用了哪种记叙的顺序？记叙的顺序： 4 种 顺叙、倒叙、插叙、补叙。分析课文：倒叙： 2-10 段 顺叙： 1 段、 14 段 插叙： 6 段 补叙： 12-13 段第一部分（ 1 ）：引出第一本书的话题（顺叙）第二部分（ 2-10 ）：回忆第一本书不同寻常 的经历。（倒叙） 第三部分（ 11-13 ）：补叙与第一本书相关 的人与事。（补叙）第四部分（ 14 ）：总结全文，表达对第一本书 的珍视之情。（顺叙） 我的第一本书 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者的童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸的。但孩子与生俱来的童真，使他们能够在和小伙伴、小动物一起在大自然中玩耍的时候忘却苦难，找到乐趣。这就是生命中最初的快乐。 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗...
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