蜡烛（补充）蜡烛西蒙诺夫 二战——苏德战事简介1941 年 6 月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方 1939 年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。 1943 年 1 月，德军在斯大林格勒战败， 90 000 多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端 同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在 1944 年 6月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。1945 年 5 月，德国投降。苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。 作 者 简 介西蒙诺夫（ 1915-1980 ），苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。 1934 年开始写作。 1938 年毕业于高尔基文学院。 1942 年加入共产党。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。 1939 年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。其代表作主要有：剧本《我城一少年》、诗歌《等着我吧……》、长篇小说《日日夜夜》、诗集《友与敌》等。西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他也写过许多评论性文章（以文艺或政治类居多）。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！ 全文分为三大部分第一部分：交代事情发生的时间、地点以及原因第二部分：写老妇人埋葬红军战士第三部分：第二天当红军战士们准备准备找契柯拉 耶夫的尸身时发现了那个坟堆，老妇人 再次送来蜡烛 朗读的好处一是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。这不仅使阅读真正活起来，而且印象深刻，便于记忆和理解二是一边缓缓地朗读，一边慢慢思考，将“读”与“ 思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解，对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思，思了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。三是声情并茂，培养语感和情感。朗读时语音响亮，抑扬顿挫，节奏分明，并将读者自身的感情融合到读物中去，这就大大增强了阅读的形象感、意韵感和情趣感。 环境描写：本文特别注意环境描写，用以烘托气氛、衬托人物。 可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有，甚至陪伴她在地窖里过了四...
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