浅谈落后生的转化工作 阜南县朱寨镇先生小学 高文军【关键词、句】： 善于观察、尽善尽美、无地自容、自卑自负，朽木难雕、无药可救、一棍子打死只有不会教的老师，没有教不好的学生落后生就是我们平时说的“差生”，每个班级中或多或少的都有“落后生”。具体表现在两个方面：学习差；行为差。大都让老师们所烦心。但是不管怎样他们都是活生生的一个群体，你又不能让他们随你的意志所转移，你叫他怎样，他就怎么样了。要做好他们的工作，并非是一朝一夕的事。必须要有耐心 ，细心，且要善于观察，发现他们的闪光点。那么怎样才能在新课程改革大浪潮的今天，尽善尽美地做好“落后生”的转化工作呢？一、善于鼓励，树立他们的自信落后生由于各种原因各个方面表现都比较差，在老师同学的眼中不“给力”。在同伴中找不到自尊和自信，在老师的眼中更是无地自容，很是自悲。每说一句话，每一个动作，都要看老师和同学的眼色。当老师的目光投向自己时，心里总是在想：“怎么了？我又做错什么事了吗？”显得很不自然。上课时看到别的同学举手发言，他们也同样渴望举手发言，胸有成竹地回答问题，希望得到老师和同学投来赞许的目光。可是不行呀，常常出错让他们的表现机会越来越少。他们也是一个具有上进心的孩子，也渴望得到掌声和老师及同学的赞许声，老师应在他们要举手发言的时候给予鼓励和赞许。让他们知道，噢！我做对了，我也能行呀！下次我还可以这样做。这样自然而然地就树立他们的自信心，同时他们也找到了自尊。这部分学生只是行为差，但他们并非弱智。所以应该善于观察这部分学生，抓住优势及时鼓励。另一部分学生是由于智商差了一点，导致于行为及态度方面差。由于每个学生都想得到老师和同学的赞许，于是他们便做各种举动。捣蛋，做小动作，戏弄同学，说个调皮话呀，以及各种具有破坏性的举动赢得大家的注意，对于这部分学生我们要抓住他们的闪光点。比如力气大就让他们当劳动班长，把集体劳动的指挥权交给他，让他拿班级的钥匙让他们感觉到自己也有长处和优点，知道同学和老师都比较相信他。让他们在不知不觉中反思自己的优缺点，在这种情形中前进，逐步提高自己的成绩。二、因材施教，个别对得落后生之所以落后，是有很多原因的，我大致把他们划分为两大类，1 智商低属于真落后生；2 智商正常，学习方法和学习态度不当，对于这类学生是属假落后生。对于前者只有引导让其尽力学习，不要强求其学习成绩有多么好，但是保证发挥他们的长...
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