浅谈落后生的转化工作 阜南县朱寨镇先生小学 高文军【关键词、句】: 善于观察、尽善尽美、无地自容、自卑自负,朽木难雕、无药可救、一棍子打死只有不会教的老师,没有教不好的学生落后生就是我们平时说的“差生”,每个班级中或多或少的都有“落后生”。具体表现在两个方面:学习差;行为差。大都让老师们所烦心。但是不管怎样他们都是活生生的一个群体,你又不能让他们随你的意志所转移,你叫他怎样,他就怎么样了。要做好他们的工作,并非是一朝一夕的事。必须要有耐心 ,细心,且要善于观察,发现他们的闪光点。那么怎样才能在新课程改革大浪潮的今天,尽善尽美地做好“落后生”的转化工作呢?一、善于鼓励,树立他们的自信落后生由于各种原因各个方面表现都比较差,在老师同学的眼中不“给力”。在同伴中找不到自尊和自信,在老师的眼中更是无地自容,很是自悲。每说一句话,每一个动作,都要看老师和同学的眼色。当老师的目光投向自己时,心里总是在想:“怎么了?我又做错什么事了吗?”显得很不自然。上课时看到别的同学举手发言,他们也同样渴望举手发言,胸有成竹地回答问题,希望得到老师和同学投来赞许的目光。可是不行呀,常常出错让他们的表现机会越来越少。他们也是一个具有上进心的孩子,也渴望得到掌声和老师及同学的赞许声,老师应在他们要举手发言的时候给予鼓励和赞许。让他们知道,噢!我做对了,我也能行呀!下次我还可以这样做。这样自然而然地就树立他们的自信心,同时他们也找到了自尊。这部分学生只是行为差,但他们并非弱智。所以应该善于观察这部分学生,抓住优势及时鼓励。另一部分学生是由于智商差了一点,导致于行为及态度方面差。由于每个学生都想得到老师和同学的赞许,于是他们便做各种举动。捣蛋,做小动作,戏弄同学,说个调皮话呀,以及各种具有破坏性的举动赢得大家的注意,对于这部分学生我们要抓住他们的闪光点。比如力气大就让他们当劳动班长,把集体劳动的指挥权交给他,让他拿班级的钥匙让他们感觉到自己也有长处和优点,知道同学和老师都比较相信他。让他们在不知不觉中反思自己的优缺点,在这种情形中前进,逐步提高自己的成绩。二、因材施教,个别对得落后生之所以落后,是有很多原因的,我大致把他们划分为两大类,1 智商低属于真落后生;2 智商正常,学习方法和学习态度不当,对于这类学生是属假落后生。对于前者只有引导让其尽力学习,不要强求其学习成绩有多么好,但是保证发挥他们的长...