在“研课”过程中学习与成长驾鹤路小学都乐网讯（通讯员李凌报道）深秋时节，驾鹤路小学第二届“银鹤杯”赛教课正式拉开了序幕！本次赛课我们美术组坚持“以学习者为中心”的教学理念，体现活美元素（目标教学、合作学习等）的课堂教学形式。10 月 23 日上午，由覃媛老师执教的人教版一年级上册美术课《鱼儿游游》，凸现了活美教育美术教学生活化的研修主题。教学设计新颖、有效，让人耳目一新，再次展现了活美课堂的新风采。图 1：覃老师变成小金鱼带孩子们畅游水底世界孩子们在覃媛老师的带领下，身心愉悦地畅游了一番水底世界。课堂上，在视觉的冲击中，在形式多样的实践体验中，在丰富的想象世界里，孩子们兴趣盎然，不知不觉走进覃老师为他们精心设计的美术世界里。在覃老师的指导下，学生把味道创造成一幅幅活泼生动的美术作品。知识技能的传授，美术素养的形成融入了环环相扣的教学细节里。图 3：孩子们饶有兴趣地作画，看着覃老师在讲台上挥洒自如的风采，我们欣喜的看到了这位年轻老师一次次地磨砺一次次地蜕变，已经发生了质的飞跃，迅速成长起来了。课堂上覃老师如鱼得水，各子目标在总目标的引领下环环相扣、层层落实。终于在经过个体备课——小组评比——集体备课——个体反思再实践——集体交流——个体展示的多循环备课环节，覃老师执教的实验课圆满完成任务。图 3：覃老师在课堂上上挥洒自如的风采本次教研活动，体现了“研课例，探摸式，重实效”的特点，采取了“集体备课，一人执教，专题研磨，一课多仪，形成策略，探寻模式。”在这个过程中，新的设想一次次在教师们的掌声中产生，又一次次在不断的试教中被更好的方案推翻取代。我们的团队就这样不知疲倦而又执着的向前迈进。图 4：准确定位，形成合力，充分发挥团队集体打磨作用 。好课是“磨练”出来的，它需要我们在实践中不断地摸索、总结和提炼，在不断的课堂设计与课后反思中获得提高；好教师也是在“磨练”中打造自己的，只有在这不断“磨”，不断“练”的基础上，不断修改教学方案，积累教学经验，才能让自己逐渐打造成为一名优秀的美术教师 。 “磨课”的过程是艰辛的，反复的试教、讨论、修改，一堂课往往要磨上五六次。可是“磨课”的结果却是幸福的，从教学的组织到教师的课堂语言，老师们的教学水平得到了质的提高。不经历风雨怎么见彩虹，在本次磨课活动中老师们得到了锻炼，同时也享受到了成功的喜悦，相信这次经历将是我们教学生涯中一笔重要的财富...
VIP
