贺州学院教育信息化建设三年行动计划 XX 市学前教育三年行动计划 （征求意见稿） 学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基工程。发展学前教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。 为全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》及《XX 省教育厅关于进一步促进学前教育发展的意见》的要求，进一步完善学前教育办学体制，合理规划结构布局，推进城乡学前教育机构标准化建设，切实解决目前我州学前教育布局结构不合理，师资队伍不健全，教育质量不高等突出问题，力争在三年时期内，初步建成以乡（镇）为重点的中心幼儿园，构筑全州学前教育均衡发展基本格局，不断扩大学前教育优质资源，切实提高学前教育整体水平，满足广大群众对学前教育的需求，推进全州学前教育事业又好又快发展，结合我州实际，制定本计划。 一、发展现状与存在问题 玉树地处三江源头，位于 XX 省西南边陲，平均海拔 4200 1 米，被称为生命的禁区和不适应人类活动的地区，年平均气温在 0 摄氏度以下，冬季漫长，气候恶劣，人口稀少，交通不便。全州总面积 26 万平方公里，下辖 6 县 46 个乡（镇），总人口 36 万，其中藏族人口占总人口的 98%，是全国 30 个少数民族自治州中主体民族比例最高的州。群众居住分散、生活贫困是玉树的基本州情；教育基础薄弱、办学成本高、办学难度大是教育发展的基本现状。 （一）、学前教育发展现状 截止 2011 年春季学期，全州有幼儿园 4 所（分别是。玉树州幼儿园、XX 县区幼儿园、XX 县区幼儿园、XX 县区幼儿园），所有学前教育机构均分布在 XX 县区内，布局结构十分不合理，各类学前教育机构现有教职工 52 人，专任教师 39 人，建筑面第 1 页 共 7 页积 1093 平方米。全州 0-3 岁幼儿总数为 18512 人，4—6 岁为18596 人，在园幼儿 582 人，其中学前三年毛入园率为 3.1%。 （二）、存在的主要问题 1、教育资源紧缺 全州 6 个县、46 个乡镇，36 万人口，只有 4 所公办幼儿园，分布在 XX 县区，农村学前教育尚未起步，管理体制不完善，幼儿师资匮乏，基本没有专业幼儿教师。各县财力困难，对现有的学前教育无力投入相关教育经费，学校收费又相对较低，办园经费紧缺，导致幼儿园办园条件简陋，没有足够 2 的学前教育教学场所和设施，...
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