教案：小班音乐游戏《小鸡快跑》一、设计思路： 小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。 小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《小鸡快跑》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小鸡，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。二、活动目标：1、感知音乐跟着节奏玩游戏。2、乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的乐趣。活动准备：1、老鹰头饰一个、小鸡饰若干。3、音乐三、活动过程：1、幼儿随音乐进人活动场地。2、谈话导入（1）角色分配师：我是鸡妈妈，你们愿意做我的鸡宝宝么？师：那请小鸡们跟着鸡妈妈去草地上活动活动吧。（放小鸡的音乐）带着小朋友们跟着音乐学小鸡。（2）老鹰来了师：快看鸡宝宝们！老鹰来抓我们的鸡宝宝了，怎么办！（快跑躲进妈妈的怀里。）放老鹰音乐老鹰出现抓小鸡宝宝师：鸡宝宝们！快点跑到妈妈这里！师：好了，刚才有几个鸡宝宝跑的太慢了，差点被老鹰抓走了。小鸡们一定要跑快一点，这样妈妈才能保护小鸡们。好了老鹰走了，我们继续玩耍吧！老鹰再次出现 师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是谁呢？（出示老鹰）（3）感受狼的音乐： 师：老鹰是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）（4）完整欣赏音乐 ABA。幼儿跟随着音乐感受音乐的不同3、故事：老鹰和小鸡（1）师：如果鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地里玩，突然老鹰飞来了，该怎么办呢？（启发幼儿大胆想像）师：那么小鸡是怎么对付老鹰的呢？让我们一起来听一听，看一看吧。、看图，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。老师边操作活动图片边讲解故事：在一片绿油油的草地上，鸡妈妈正带着小鸡宝宝们在玩耍。小鸡宝宝们可高兴了。忽然,一只老鹰从天上飞来，准备抓住小鸡们，鸡妈妈赶紧说：“孩子们，快躲到鸡妈妈的怀里来，不然就被老鹰抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话赶快扑着翅膀快快的跑到鸡妈妈的怀里。老鹰什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。老鹰的走了，小鸡们离开妈妈的怀抱继续在草地上玩耍，多高兴呀！师：小鸡们为什么没有被老鹰抓住啊？它们躲到了那里？（鸡妈妈的怀里）小鸡们跑的真快，一个都没让老鹰抓住。小朋友想不想也来玩一玩“...
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