第 6 课 玩“纸牌”游戏[教学目的与要求](1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。(4)初步使用“帮助”命令。(5)增添学习乐趣。[课时安排]建议 2～3 课时。[教学重点与难点(1)重点：鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。(2)难点：鼠标器操作的熟练程度。[教材分析与教法建议](1)本课目的是玩中练，巩固前面学习的知识和技能—打开窗口启动应用程序、“游戏(G)”菜单命令、“选项”对话框操作、鼠标器操作等。(2)鼠标器的双击与拖动操作，是初学者的难点之一。在玩“纸牌”游戏时，将发牌区或纸牌叠中符合条件的纸牌弹到花色堆上接龙的操作，既可以是双击、也可以用拖动。学生可以交替练习。(3)游戏开始选择“翻一张牌”的选项，随着熟练程度增加，可以选择“翻三张牌”的选项。(4)简介“帮助”命令的使用方法，让学生自己在游戏的兴趣下探索玩的方法和“帮助”的使用。(5)可以补充“计算器”的简介与操作。[参考资料] “计算器” 的简介与基本操作有“标准型”计算器和“科学型”计算器，单击“查看(V)”菜单中的“科学型(S)”命令，计算器由“标准型”转变成“科学型”。(1)常用按钮的功能退格 按钮的功能：删除当前输入的最后一位数。CE 按钮的功能：清除当前显示的数，不影响已经输入的数。C 按钮的功能：清除当前的计算，开始新的计算。MC 按钮的功能：清除存储器中的数据。第 06 课－1MR 按钮的功能：调用存储器中的数据。MS 按钮的功能：存储当前显示的数据。M+按钮的功能：将显示的数据加到存储器中，与已存入的数据相加。(2)计算器中的运算符号数学中的“＋－×÷√— ”，在计算器中分别是 ＋ － ＊ ／ sqrt 按钮。(3)练习使用“标准型”计算器计算：1258+2635-112= 1258-2635+112=1258×2×10= 1258÷20+100=使用“标准型”计算器计算：25×(5+135)＝(135+25)×(13+21)＝(1536+254)÷12＝1×2×3×4×5×6×7×8×9-(123456789+12345)＝[参考教案][课 题] 第 6 课 玩“纸牌”游戏[教学目的与要求](1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。(4)初步使用帮助命令。(5)增添学习乐趣。[课时安排]1 课时。[教学重点与难点]重点：鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。难点：鼠标器操作的熟练程度。[教学过程]第 06 课－2一、导入同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。很多电脑游...
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