让犯错误的孩子抬头走路前天，我从二楼办公室出来，刚转过墙角，看见一个一年级的小女孩一脸委屈地从老师办公室走出来，边走边擦拭着脸上的泪水，显然是受到了老师的批评，走到楼梯口，她刚要停下脚步稳定一下自己的情绪，抬头看见我从这边走来，连忙转过脸去，用手擦干脸上的泪水，慢慢低下头装作没事一样，似乎在掩饰着什么。就在她低头的那一瞬间，我蓦然看见她的脸上泛出很是难为情的神情。看到这一幕，我的内心为之一震，小学阶段，对于孩子们来说，这是一个身心发展成长的时期，天真纯洁的心田仿佛一张洁白无暇的画纸，期待着我们去描绘出最美的画卷；这是一个“蹒跚学步”的年龄，希望在老师和家长的引导下走上一条正确的人生之路；这又是一个容易犯错的季节，需要作为老师的我们不断地帮助他们改正错误。其实仔细想来人不正是在不断犯错又不断改正错误的过程中成长起来的吗？人生中谁又能在自己成长的道路上不犯错呢？孩子低头掩饰的那一瞬间，不正是告诉我们：她需要自尊，希望我们尊重他们，不希望自己在同学、老师面前丢“面子”，更不愿家长或老师在别人面前批评自己、伤自尊，哪怕那人根本就不认识她。她要维护自己应有的尊严。孩子是这样，我们作为成年人不也是如此吗？在这个问题上既然这样高度一致，为什么作为成年人的我们可以忽视他们的这些需要呢？其实不然，我们很多老师都明白这个道理，都希望能成为学生的朋友，尊重他们，都知道“亲其师，信其道”的道理，都希望自己的学生亲近自己，对自己无话不说。可是当自己的学生犯了这样或那样的错误的时候，当自己的学生给自己丢“面子”的时候，怒火中烧，原本设计好的教育方法全抛脑后，于是乎就做出一些有悖教育学、心理学甚至是违法的事情来。当然，在教师队伍里，不乏有违背师德，甚至是丧失人格道德的人，他们视学生如草芥，方法简单粗暴，体罚和变相体罚学生甚或打伤学生的事就屡见不鲜了。也许有的老师相信棍棒底下出孝子，认为学生认为老师惩罚学生是天经地义的事，然而我们往往好心办错事。很多纯真的好孩子在我们的严格管教下却成了“冥顽不化”的“坏孩子”，甚至被烙上了“朽木不可雕也”的印记，以至于在我们的一片批评声中走上了犯罪道路。这难道不是教育的悲哀吗？作为教师，为人师表，我们不仅要有渊博的知识，更要求我们有比一般人高尚的情操，行为举止堪称人师、人表，要求我们不管在何时何地都要严格要求自己，在学生面前更是如此。教育学生就是要用我们的言行...
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