下载后可任意编辑幼儿园下学期课题讨论工作总结与幼儿园世界环境日活动总结范文汇编幼儿园下学期课题讨论工作总结次 xx 年，我园十二五课题《幼儿园生活化艺术教育的实践讨论》步入正轨。年初，此课题正式成为苏州市教育科学立项课题，并于 3月份成功进行了开题论证活动。我园老师个个参加课题讨论，在一日生活中的音乐渗透、电子白板辅助艺术领域课堂教学等方面已初显成效。现就本学期我园的课题讨论工作情况小结如下：一、做潜心阅读的观察者非宁静无以致远。要想在教育科研的道路上走得远，首先要有一颗宁静的心。这一点对于好胜心强，对新事物、新信息较为敏感的青年人来说，尤为不易，但这却又是踏上科研之路必须跨出的第一步。而阅读，则是静心的首选之术。也只有让老师在多看多学，读得全面、而且能读得有实效，才能为生活化的艺术教育讨论打下良好的基础。1. 用信息技术，读无遗漏。一方面，我们每月各年级组都收集与课题讨论相关的学习内容，通过幼儿园课题网站、校园网等方式供大家阅读学习，丰富讨论知识。另一方面同，我们以出门学专家、日常学师傅等方式，让老师尽可能地多观摩学习。为了保证学习质量，我们要求老师用录像记录完整的教学过程，以便能在观摩后反复揣摩专家、师傅的一言一行，做到知其然并知其所以然。用观察量表，读有侧重。沿袭十一五的课题讨论，我园仍将课堂教学中生活化的艺术教育作为课题讨论重点之一。在园内开展观摩活动前，我们先将执教老师的活动设计发给青年老师，让他们在观摩前就能对活动有大致的了解，同时我们还发给她们一张观察量表，让每个老师从自己感兴趣的角度，有选择性地关注执教者的提问、回应等，第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑有侧重地了解和讨论执教者的生活化艺术教育手段，从而深化剖析其科学原理。二、做虔心修炼的践行者俗话说，只看不练假把式。只在参加到课题讨论中，老师才能真正深化地理解教育、实施科学的教育，为此我们引领每一位老师参加不同级别的课题讨论。1. 选课题，依照特长各取所需。作为苏州市级立项课题，我们根据开题论证活动中几位专家的建议，将《幼儿园生活化艺术教育的实践讨论》的讨论目标和讨论内容进行分解，确立了从生活化艺术教育途径、内容及模式等方面进行讨论。特别是在讨论途径方面，我们以市级课题《电子白板在幼儿园艺术教育中的应用讨论》作为重要辅助，将其立为子课题之一。全园老师根据自己的兴趣和特长选择子课题，实现人人参加课题讨论...
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