羚 羊 木 雕 分角色朗读6人扮演— 我、妈妈、爸爸、奶奶；万芳、万芳妈。叙述部分— 其余同学齐读。读准语气、语调;摹拟神态和动作。朗读要求 辩论赛–– ““我我””的做法的做法是是对对？？–– 父母的做法是父母的做法是对对？？1、分为2组：代表父母，代表“我”2、围绕这场家庭矛盾冲突的是与非展开辩论3、要有理有据4、说话要符合人物身份 1 ，跳读 1-17 段看作者紧扣哪个词来描写父母？用了哪些描写方法？2 ，跳读 18-23 段，看作者围绕哪个词来描写万方？这节属于什么记叙顺序？ 通过语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等刻画了人物的形象，使形象丰满、生动。 例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几句十分急促的话，这一连串问话把妈妈那种不理解、不信任女儿，看重钱财的惊慌神态和心理刻画了出来，反映了妈妈庸俗的心态。 记叙的顺序顺叙——按照事件发生的先后次序来写。倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。语文知识 犄角 （ jī jiǎo ）怦怦 (pēng pēng) 我们俩 (liǎ) 逮 (dǎi ）着玩 树杈 (chà) 抹（ mǒ ）眼泪攥 (zuǎn) 寒颤 (zhàn) 设身处地的为对方想想，给对方建言献策，如何避免这场矛盾冲突？换位思考 父母重财轻义，深深伤害了“我”的感情，“我”重义轻财，自作主张的作法也欠妥，在家庭中，子女敬重父母，父母尊重子女，是处理家庭矛盾的一把钥匙。另外，生活中多一些理解，多一些宽容，生活就会更加美好。 小结： 随堂练习： 本文作者对父母的行为进行了深深的谴责，对“我”的行为给予了一定的同情与支持，请模仿“生命诚可贵，自由价更高”写一句话，表达这种感情。 作业：1 ，想象“我”要回木雕到家后的情形，模仿课文续写。2 ，完成这课学案上的练习。
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