怀疑与学问 作者简介 顾颉刚( 1893 ~ 1980 ),历史学家,江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中,善于怀疑与 辨伪,有不少创见。编有《古史辨》、著有《汉代学术史略》、《史林荣识初编》等。 作者故事 有一次,他看见一个饭碗,上面画着许多小孩,有的放纸鸢,有的舞龙灯,有的点爆竹,题为《百子图》。他知道文王有 100 个儿子,以为这一幅图画的是文王的家庭,就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪,为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从《诗经》中来,只是一种谀颂之词,并非实事。这就是做学问。我们在学习中有心存疑问,勇于提问,不耻下问,随时反问,善于提问,只是这样才能提高自己的学识水平。 预习 1 .查工具书,解释下列词语。 虚妄:没有事实根据的。 墨守:战国时期的墨子善于守城,后来就用“墨守成规”表示因循守旧,不肯改进。 不攻自破:不用攻击,它自己就破灭。形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。 辨伪去妄:辨别虚假的并除去不合实际的。 停滞:指因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。 (一)给下列加点字注音。 1 .虚妄() 2 ,步骤() 3 .懒惰() 4 .启迪() 5 .停滞() 6 .塾师() 7 .程颐() 8 .顾颌刚() (二)把下面的文言语句翻译成现代文1 .学者先要会疑。 2 .在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。 3 .尽信书不如无书。 一 . 导入新课 一个人从事学习,总是希望学有所获,学有所成的。但是,从实际情况看,并非所有的求学者其最终收效都一样,其最后成果都相同,有的人收效好,成果大,而有的人却收效差,成果小,彼此有差异,有的甚至差异很大,非常悬殊。无论历史上,无论现实中,都存在这种情况。这是什么缘故呢?我们如何才能让自己学习的收效好些,成果大些呢?研究这个问题,吸取有益的经验,对我们搞好学习是十分必要的,十分重要的。《怀疑与学问》这篇文章谈的就是这方面的问题,文中提出了一些很有启发,很有价值的见解,学好这篇文章对我们很有意义。 二、作者及文中提到的几位名人。1 .顾颉刚( 1893 ~ 1980 ),我国当代史学家,原名诵坤,字铭坚。江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系,先后在厦门、中山、北京等大学任教。解放后,担任过中国社会科学院历史研究所...