下载后可任意编辑对幼儿园主题性区域游戏中老师的指导与评价与小区物业儿童节活动汇编对幼儿园主题性区域游戏中老师的指导与评价老师的指导与评价摘 要：在主题经验背景下，巩固和提升主题的核心价值与经验、提高幼儿各方面的能力，引导幼儿进行多方面的情绪情感体验的游戏活动，努力致力于主题游戏的指导、评价讨论与经验的积累，对幼儿园主题性区域游戏中老师的指导与评价。关键词：主题性；区域游戏；指导；评价.《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应以游戏为基本教育活动，要充分保障幼儿游戏的权利和时间”，在游戏中幼儿的认知、记忆、思维、想象、有意注意等应在没有任何强制关系的背景中维持较高水平，幼儿在游戏中实现着现实世界中一些无法实现的愿望，从而得到心理和情感上的充分满足。现阶段，我们就主题性游戏的指导方式、评价手段等做了大量的讨论，实行开放式的组织指导并与各领域教育整合，从而保证幼儿园主题游戏顺利、高效地开展。一、主题游戏中的老师指导;在幼儿游戏过程中，老师要合理地对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，以保证游戏进展价值和教育作用的切实实现。老师对幼儿游戏的指导，一方面需通过创设体现一定教育意图的游戏环境间接影响幼儿的行为，激发其对周围事物的兴趣，使他们积极投入游戏；另一方面，还需通过直接参加游戏过程，具体指导幼儿的游戏，引导其深化，不断提高行为质量和活动水平，通过游戏促进幼儿身心全面和谐第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑进展。假如说为幼儿创设主题游戏的环境条件以及做好游戏开展的组织工作及其计划的制订，是对幼儿游戏活动的外界帮助和支持，是一种场外指导，那么老师对幼儿游戏过程的介入和指导，就是对游戏活动本身的现场指导，老师对游戏过程的现场指导是游戏实施计划得以实现的关键环节。由于电视里常常会播放许多运动赛事，在幼儿园里常常能看到孩子三个一帮，两个一伙地在一起谈论有关运动的话题，为了让孩子们了解相关讯息，我们开展了“小小奥运会”的主题游戏活动。游戏中按“开幕式—开展单项竞赛—进行集体竞赛—统计奖牌数—颁奖、奏国歌”这一游戏情节开展，而单项竞赛环节又是按区域游戏的形式开展（幼儿自选项目到各个场馆竞赛，其中有摔跤、体操、游泳、举重、射击五个竞赛项目），老师的指导在整个游戏过程中起到了举足轻重的作用。1.重点游戏的观察记录与指导只有仔细观察记录才能充分了解幼儿参加游戏活动的情况，因此，我们精心设计了游戏...
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