第八课 日月无私照第三单元 同在阳光下 生活主题 通过本课的学习 , 使学生对弱势群体的认识从最初的直观感受逐渐上升到理性的思考 , 知道公平、公正对社会和个人发展的重要意义，明白对待弱势群体应具有的关爱、尊重、理解、宽容、信任、合作等美德，从而为将平等、公正有理论向实践过渡奠定思想基础。 教学目标情感态度价值观 : 培养学生的平等意识，引导学生在日常生活中践行平等的真谛，维护社会公平。知识 : 认识到从具有天赋的平等权利，每个人的人格尊严和权利都应得到同样的尊重。 知道平等要受到一定社会条件的制约，正确看待改革发展过程中出现的社会弱势群体，正确认识公平与效率的关系。能力 : 理解平等的真谛，了解我国政府为实现平等做出的努力。 • 调查了解学生现实生活中遇到的平等或不平等的问题 , 为引导学生由现象来认识平等的真谛做准备 . •了解我国维护平等政策 ,特别是十七大的相关内容 .•指导学生通过网上查阅、报刊搜集等途径，了解关于平等的政策及相关的典故、格言、事迹 .教学准备 教学重点难点重点 : 理解平等的真谛并引导学生在日常生活中践行平等的真谛，维护社会正义 . 了解我国政府为实现平等做出的努力。难点 : 平等的真谛 , 在了解政府在平等的道路所做的各种努力的基础上 , 对弱势群体和社会公正的关系形成正确的认识 . 本课重点在于理论分析 ,通过平等 , 公正这一主线 , 从人格权利等层面开展论述 , 帮助学生正确认识弱势群体 , 明白公正与平等的内容和意义 . 本课由“平等的真谛”和“平等的脚步”两个项目和课本 52 页第一段的引言部分 ( 总体揭示平等的真谛 , 及为实现平等全社会应做出努力 .) 组成 .教 材 分 析 教学设计 教学内容分析第一层次：“人生而平等”维护社会公平是社会成员的责任和义务。第二层次：受到平等的对待更需要弱势群体自身的努力平等的真谛 本层次主要从三个方面来揭示所要说明的问题 , 层面一 : 课本 52 页正文提出“人人生而平等”的思想 , 为此课本设计了一个思考问题来辅助说明 ; 层面二 :53 页正文提出人人应该平等地享有法律规定的各种权利 ,课本用一段正文和两段辅助文加以说明 ; 层面三 : 课本 53 页第二段阐述了社会成员在维护社会公平方面应承担的责任 . 用了名人名言加以辅助说明 . 本层次设计定位启迪学生从小树立平等的意识 , 并在实践中践行平等的真谛. 我校电台节目《...
VIP
