《名人传》序 罗曼 · 罗兰教学目标1 、了解和领悟罗曼 · 罗兰的英雄观。2 、联系实际，领略本文深远的现实意义。教学重点与难点1 、了解和领略罗曼 · 罗兰创作《名人传》的意图。2 、透彻理解文中意味隽永的语句。请每个同学说出自己最崇拜的伟人的名字如： 秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、 李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、 爱因斯坦。（注意区分伟人与明星）这些名人分为四类：治国安邦的政治家改造世界的思想家塑造灵魂的文学家造福人类的科学家至少还有一类名人非常值得大家崇拜那就是追求完美的艺术家音乐家——贝多芬雕刻家与画家——米开朗琪罗如预习检测：1 ．罗曼 · 罗兰（ 1866 － 1944 ） ______ 国作家，音乐评论家。 20 世纪初，他写了几部名人传记：《 ____________ 传》、《 ___________ 传》）和《 _________传》，三传合称为《名人传》。 罗曼 · 罗兰在写《名人传》的同时发表的长篇小说《 》，被高尔基称为“长篇叙事诗与 20 世纪最伟大的小说”。 1915 年，罗曼 · 罗兰被获得 文学奖。 法 贝多芬 米开朗琪罗 托尔斯泰 约翰 · 克利斯朵夫 诺贝尔2 ．《〈名人传〉序》开头题记引用了贝多芬的一句名言：“我愿证明，凡是行为高尚与善良的人，定能因之而担当患难”，有什么作用？ 暗示文章的主题。不甘平庸的人都要担当患难，凡担当患难必须善良高尚。 罗曼 · 罗兰（ Romain Rolland ， 1866-1944 ）法国作家、音乐评论家。 1866 年 1 月 29 日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。 15 岁时，随父母迁居巴黎。 1899 年，罗曼 · 罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了 7 个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。 20 世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人 " 呼吸英雄的气息 " ，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（ 1903 ）、《米开朗琪罗传》（ 1906 ）和《托尔斯泰传》（ 1911 ）等。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰 · 克利斯朵夫》，该小说于 1913 年获法兰西学院文学奖金，由此罗曼 · 罗兰被认为是法国当代最重要的作家。 1915 年，为了表彰 " 他的文学作品中的高尚理想和他...
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