1 / 18 （一）阅读课文片段，完成练习。 （9 分）面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危险病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。 她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！1.“截”字用部首查字法，先查部首，再查画；用音序查字法，先查音序，再查音节。（2 分）2. 你觉得叶欣是个的人。（2 分）3. 生活中有许多像叶欣这样的人，请举例介绍一位。（2 分）4. 如果让你来赞美生活中像叶欣这样的人，你会说些什么？（3 分）（二）阅读短文，完成练习。 （15 分）是她为我关了窗○1 这一学期开学时， 我发觉自己带的新班级里， 有一位特别的学生小安。 她是中度智能障碍的孩子，看起来相当瘦弱，很怕生，很害羞。但说真的，我心里的紧张与不安，与她的恐惧成正比。教学多年来，遇见的都是正常的孩子，这是第一次遇到智能障碍的孩子。 我心里想着，这也许是上天要给予我的艰苦考验吧！○2 小安在班上很安静， 静得几乎不发一语。 她只认得自己的名字， 对其它的汉字则一无所知．．．．。而我因为教学的忙碌， 还要处理三十几个孩子大大小小的问题，所以一般情况下， 我很少去注意她， 更没有跟她多说上一些话， 有时候我甚至会错觉她是一个客人，这班级里的一个小客人，上学时，无声地来，放学时，无声地去。○3 一直到有一天，我患了重感冒，不仅头晕眼花，更是整天鼻涕不停，昏昏2 / 18 沉沉。上课过程中， 我不知往厕所去吐了多少回⋯⋯好不容易熬到了放学时，学生一哄而散．．．．这时的我仿佛虚脱般瘫坐在椅子上，没有力气。○4 忽地，我看到一个身影徘徊在门外。我起身一看，原来是小安。我问她：“已经放学了，怎么还不回家呢？”她回答我：“老师，你生病了，好可怜，我要留下来帮你关窗户。 ”我笑着应好，只见她天真地笑着，然后用不甚灵活的双手，将一个个窗户细心地拉好锁上⋯⋯○5 当她关好所有窗户后， 跑到我的身边， 突然伸出他的小手， 摸着我的额头，用着娇嫩的声音对我说：“老师，你要赶快好起来喔！ 我会很坚强地照顾你的⋯⋯”这句话，撼动了我的心，我眼含热泪抱住她，心中是满满的感动。我这才明白，原来，上天送给了我一个天使， 这个天使虽然少了一双能够自在飞翔的翅膀，却有一副善良的心肠，而天使就在我身...
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