21. 《古诗两首》课前学习任务单乳山市黄山路学校设计团队 :四年级语文组班级：小组姓名使用时间：年月日一、学习目标1．认识古诗生字，正确读写“蓑”、“遮”生字和词语。有感情地朗读课文，并能背诵。2．通过看注释，边读边想像诗中情境的方法，感知古诗大意和形象。3．感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣。二、预习任务方法导航查一查诗人吕岩、杨万里的速出的时代背景资料，了解一下作者是在什么情况下写下的这首诗。1. 了解课文写作背景能帮助你 理 解 课 文哦！1.我能正确读出这些词语并给加点的字注音。蓑．衣（）收篙． （）停棹．（）遮．头（）2.我能默写下面的词语，而且知道它们的意思。蓑衣收篙停棹横野遮头★哪些词语通过查字典或联系上下文理解了它的意思？请你写下来。1. 默读古诗，不理解的词语联系注释或查一查工具书查一查。2. 请爸爸妈妈帮你检查一下能不能过关！背景资料同学们好！小博士带大家闯关啦！你准备好了吗？生字新词一、微课之古诗学习法视频播放。二、抓重点，悟诗意，1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声: “铺”指的是，“弄”指的是：2、六七里、三四声是指具体的数字吗？3、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。是谁归来？。这句诗中的关键词是：4、你觉得牧童的生活是怎样的？二、扣诗题，解内容1、看到《舟过安仁》的题目你有什么想法？2、作者在路过安仁这个地方的时候，看到了谁？你从诗中那句话中看出：他们在干什么呢？把这句诗写下来： 3 、从这首诗中你可以感受到这是怎样的两个小孩？三、试着背一背这两首古诗，让妈妈检查一下。。1. 耐心地把课文多读几遍。2. 抓关键词去体会诗意。3. 边读课文边做批注，把自己的理解和感受写一写。质疑问难通过学习，还有哪些不明白的地方呢？写在下面吧。1. 你认为自己预习得怎么样，根据情况给自己点亮诚实的智慧星。A.马马虎虎，只是为了完成任务 B. 认认真真，收获很多2. 过关斩将： 你过了几关 ?过关了就请为自己点亮每关的智慧星。理解课文总结与评价A 关 B关 C.关
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