双语幼儿园教师教学管理细则1 双语幼儿园教师教学管理细则双语幼儿园教师教学管理细则2 第一章总则第一条 为加强对幼儿教师的规范化管理，确保“双语”幼儿园课程实施的质量，积极探索双语教学研究和教学改革，稳妥有效推进新和县学前“双语”教育发展，根据《幼儿园工作规程》、 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的有关规定，以及《国家中长期教育改革和发展规划》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》 《xx 农村双语幼儿园指导纲要（试行）》精神的具体要求，结合我县双语幼儿园的实际情况，特制订本管理细则。第二条 本细则旨在优化 教学常规管理机制和运行机制，以利于充分调动广大教师的积极性和创造性，以利于教育人力资源的优化配臵， 做好“模式1”的幼小衔接工作，防止和克服（纠正）学前教育“小学化”倾向，提高幼儿教师专业化水平，以利于学前双语教育教学质量的全面提高。第三条 本细则适用于全县教育系统公办双语幼儿园。第二章职能和素质第四条幼儿教师职能 1、教师应具有高尚的师德，热爱幼儿教育事业，具有现代化的教育思想和开阔的文化视野，业务精湛， 富于创新；应是幼儿的支持者、合作者、引导者。 2、端正工作态度，耐心细致地做好幼儿教育工作，积极开展丰富多彩的活动，开发幼儿智力，培养幼儿热爱祖国双语幼儿园教师教学管理细则3 热爱家乡的情感以及良好的品德行为；以身作则， 为人师表，教书育人。 3、面向全体幼儿，对每个孩子负责。要建立安全防护制度，积极同家长配合，实施科学的保育和教育，确保每位幼儿全面和谐发展。第五条 政治素质 1、热爱社会主义，拥护共产党的领导，自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。 2、认真学习和贯彻党的路线方针政以及国家幼教法规和未成年人保护法。 3、热爱本职工作，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本质工作。 4、 热爱、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师幼关系。 5、正确处理与幼儿家庭、社会的关系，共同创设有利于幼儿发展的教育环境。第六条教学素质 1、扎实的专业知识。①掌握幼儿生理、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。②掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识。③掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。双语幼儿园教师教学管理细则4 2、具备全面的幼儿教师基本技能（八会）。①会说正确使用普通话，并积极指导...
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