20 × 20 《十一枝康乃馨》说课一、说教材分析1、教材简析（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）预备年级第二单元的主题是同龄人的故事，选取了六篇课文，从不同角度展现了不同时代不同国家青少年丰富的内心世界和积极向上的精神追求。第二单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，通过朗读感受文中重点词句的感情色彩，领会人物的内心情感。所以，从课外选择这篇《十一枝康乃馨 》，在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。2、教学目标通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为： 1、知识和能力目标：通过各种形式的朗读把握人物形象，体会作者所要表达的思想感情。20 × 20 2、过程和方法目标：通过小组合作质疑、探究的学习方式，培养学生的团队合作精神。3情感态度和价值观：进一步加深学生对“感恩”的理解。3、教学重点和难点教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际；至于教学难点，则是就学生接受而言，有一定思想广度和深度的内容。所以，确定本课的教学重点和难点为：a、教学重点：1、通过各种形式的朗读把握人物形象。b、教学难点：体会作者所要表达的“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。二、说教法学法1、教法在教师有效的指导下，学生运用小组合作质疑、探究的学习方法探究主旨，体会作者所要表达的思想感情。借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。20 × 20 2、学法首先一位学生范读课文，其余学生听读，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，把握人物形象，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。三、说教学过程（一 ）、 情景导入结合日常生活，引入学习。出示问题：你们在特殊的日子里，三八节、母亲节、妈妈的生日送什么礼物给妈妈? 多媒体投影康乃馨，创设情景。 (新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学...
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