1、教法：引导、范例讲解、作范画课题:动态人物速写课时:40 分钟课型:绘画课授课对象:高二学生教材分析:速写是一种用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。本科通过速写方法对男青年站姿进行写生训练，通过练习提高学生对事物特征敏锐的观察能力、表现能力，培养迅速的造型能力，以及高度概括的综合对象的能力。教学目标：1、知识和技能目标：学习人物速写的基本知识以及人体的基本结构规律。培养学生敏锐的观察力，使学生善于捕捉生活中美好的瞬间；培养学生的绘画概括能力，使我们在短暂的时间内画出对象的特征；提高学生对对象的记忆能力和默写能力。2、过程和方法目标：通过欣赏一些优秀速写作品，使学生先感悟到速写的独特魅力。学习速写的表现形式，用简洁的线条迅速的表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。3、情感态度和价值观目标：通过学习、欣赏和艺术时间，增强审美能力，提高观察力和表现能力培养学生的观察力、形象记忆力、想象力，从而提高学生的绘画能力。教学重点：（1）了解速写的基础知识、基础理论和基本技能。（2）掌握人体结构以及人物的比例、动态。研究人物本身的科学结构与艺术结构的关系。研究人物着衣下的结构特征、神情、衣纹规律、表现语言。（3）训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力教学难点：人体结构和人物动态、特征、主次疏密用线都很难掌握。而且训练时间短，效果会不明显。动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有长久坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写的硬功夫。教学方法：2、学法：理解、看范例图片、自己动手画教具准备:范画图册、速写纸、铅笔、橡皮等学具准备：画夹、速写本、铅笔、橡皮等教学过程：\时间环节'教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟安定课堂秩序，师生问好，检查课堂用具。】、预习新课，人物速写写生，理解何为速写。2、自己实践，要求学生用自己的绘画工具通过简单的线条画自己的衣纹。稳定课堂秩序引入新课2-5 分钟1、有没同学接触过速写2、今天我们教的新课是速写，顾名思义就是一种快速的写生方法。比如说你周围的人都在干吗在学习在聊天吃零食在发呆或是在打盹你们都可以用这种快速简单的方法记录下他的动态，可以用来作为同学纪念册的一部分，也是作为以后的一份珍贵回忆。今天，我们就以蹲着的女青...
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