世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”故事二：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一个乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”讨论：从这两个故事中，你感悟出了什么道理？ 1 、人与人是平等的。2 、平等待人是一种修养。3 、每个人都有维护自己的平等权利，维护自己的人格尊严 第八课 日月无私照平等的真谛平等的脚步第三单元 同在阳光下学生阅读课文 52—54 页思考一、青年被拒，反映了什么问题？大学生和农民谁的生命更有价值？思考二：权利的大小，金钱的多少，相貌的美丑 等，能否影响生命的平等性，为什么？平等是人类永恒的追求。人与人之间的平等以生命的平等为基础。人虽然有男女老少、高低美丑，但每个人的生命都同样宝贵、同等重要。 归纳： 1 、人没有高低贵贱之分2 、每个人都应当享有被尊重的权利 3 、在社会生活中，每个人都享有生存权和发展权 二、保障公民的平等权利学生再阅读 54 页两个材料。思考：从他们的身上，你得到了什么启示？1 ：面对困难，要尽量依靠自己的力量改善生活，得到自己想要的一切。2 ：弱势群体自身更要努力奋斗，坚持不懈，只有这样，才能赢得别人的尊重。3 ：作为社会上的弱者，要热爱生活，不能自暴自弃。4 ：面对困境不要怨天尤人，悲叹命运不公，而要勇敢地面对现实，想办法解决问题。归纳：1. 人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要社会成员的自觉行动2. 保障社会成员的生存和发展机会，需要社会和公民负起道德责任和道德义务3. 弱势群体应自立自强，捍卫自己平等的权利三、平等的脚步学生阅读 55—59 页思考：申纪兰作为一名普通的农民参与行使国家权力，说明了什么？国家采取了哪些手段保证她能够行使国家权力？1 、申纪兰作为一名老百姓，参与国家管理，说...
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