建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义备课资料 主要内容一、教材分析 :二、教学中的问题及建议 : 三、教学设计 :教材地位知识结构知识准备活动课安排教学方法教学目标教学设计 ( 节选 ) 建设中国特色社会主义 教材分析教材地位 : 本课内容是重中之重，处于全书的核心地位。有着承上启下的作用。 建设中国特色社会主义 知识结构建设中国特色社会主义经济 ( 第一节 ) 建设中国特色社会主义 （引 言）建设中国特色社会主义政治 ( 第二节 )建设中国特色社会主义文化 ( 第三节 )充满生机和活力的制度 走共同富裕的道路 可持续发展的选择 人民当家作主法制国家 和睦团结的大家庭 我们是国家的小主人 先进文化的前进方向 弘扬民族和时代精神 营造美好的文化环境 建设中国特色社会主义 重点难点第一节 建设中国特色社会主义经济 国有经济是国民经济的主导力量（难点） 公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度（重点） 共同富裕是社会主义的根本原则（重点） 全面建设小康社会的奋斗目标（难点） 可持续发展战略的理解（难点）第二节 建设中国特色社会主义政治 人民代表大会制，是我国的根本政治制度（重点） 处理民族关系的原则和政策 （难点） 第三节 建设中国特色社会主义文化 文化建设的指导思想（重点） 第四课 建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义 教学中的问题 本课是新增设的内容，而且政策性较强 ,有些问题离学生生活比较远 , 如“基本经济制度”、“根本政治制度”、“共同富裕”、“可持续发展”、“全面建设小康社会”等问题，对学生来说都可能会遇到一些的困难。加之师生的知识储备，教师对教材的理解，学生的能力差异都会给教学造成一定的影响！建设中国特色社会主义 教学建议 ＊课时安排： 10 — 11 课时＊教学中注意的问题： 师生共同作好知识的储备 根据教学内容和学生实际选择教学方法 把活动课作为呈现教学内容的重要载体， “ 活动即学习” 以学生的能力发展为评价立意 , 同时注意基本知识的积累建设中国特色社会主义 教学目标 思想觉悟目标：通过学习，学生有走中国特色社会主义的坚定信念；有民主法制意识；提高对弘扬民族精神重要性的认识；提高对加强思想道德建设重要性的认识。能力目标：逐步领会建设中国特色社会主义经济、政治、文化的一般内涵，提高学生理论思维能力；能用理论联系实际的方法以辨证开放的思维方式分...
VIP
