6.1 感受可能性● 激情导入十分 “ 向上抛出的篮球一定会掉下来”,“明天的太阳会从东方升起”,这都是必然会发生的事件; “ 抛掷一枚骰子,出现数字 6 朝上”,“明天会下雨”,“ 打开电视正在播广告”这些事件我们事先都无法预测它们会不会发生, 难怪人们总会发出“世事难料,天有不测风云 .”的感叹,那么这些事件的发生有无规律可循呢?可能性到底有多大呢?这节课我们就来学习随机事件 .● 理清学习目标• 1. 在具体情景下了解必然事件,不可能事件和随机事件的特点。能够判断一个事件是确定事件还是随机事件 .• 2. 通过“摸球”这样一个有趣的试验,形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力,了解影响随机事件发生的可能性大小的因素 .● 自主预习练习• 自学导读:• 自主学习教材,思考下列问题:• ( 1 )在一定条件下,有些事件必然会发生,叫 ____________• ( 2 )在一定条件下 , 有些事件必然不会发生,叫 ____________• ( 3 )确定事件包括 ____________ 和____________• ( 4 )在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,称为 ____________● 聚焦主题合作探究探究点一 事件定义及分类 1. 阅读教材 ,然后填写下表:【针对训练】【答案】 探究点二 随机事件发生的可能性的大小 2. 认真阅读教材,思考下列问题: (1) 请和他人合作完成问题 3 的实验,填写教材中的表 25-1 ,比较表中记录的数字的大小,结果与你原先的判断一样吗? (2) 问题 3 中的“摸出白球”与“摸出黑球”是什么事件?它们发生的可能性相同吗?你认为哪个事件发生的可能性较大?【针对训练】【答案】● 总结梳理整合提高1. 本节课一个重要数学思想是分类思想,例如事件可以分成:随机事件、必然事件、不可能事件 .2. 在随机事件中,发生的可能性是有大小的 . 在本节课只需感知这一点即可,在后面的学习中我们还要用数量取刻画它 .● 当堂检测反馈矫正【答案】● 课后作业测评:• 上交作业:教材习题;