《黄生借书说》教案一、导入新课：古往今来，人们对读书的看法各不相同。唐朝诗人杜甫认为“读书破万卷，下笔如有神”，强调了读书与写作的密切关系；英国作家培根认为：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，强调了读书的好处很多。那么，清朝文学家袁枚对读书的看法又是怎么的呢？今天，让我们继续走进他的文章《黄生借书说》，和他一起探讨有关读书的问题。二、复习检查（投影）温故而知新1、解释句中划线的词：（1）汗牛塞屋 （2）惴惴焉摩玩之不已。（3）必高束焉，庋藏焉。 （4）家贫难致（5）归而形诸梦。 （6）故有所览辄省记。（7）而少时之岁月为可惜也。（8）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。2、说出划线词的古今义：（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（2）非夫人之物而强假焉。3、多义词：然：然天子读书者有几？ 非独书为然，天下物皆然。然则予固不幸而遇张乎？ 有地洼然而方以长。4、指出文言句式并翻译：（1）书非借不能读也。（2）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。（3）为一说，使与书俱。5、翻译句子，并体会语句表达的语气：（1）子不闻藏书者乎？（2）然富贵人读书者有几？（3）非独书为然，天下物皆然。（4）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。三、研读课文：上节课，我们对课文进行了朗读、翻译，下面请同学进一步朗读课文，思考下列问题：（投影）1、本文的观点是什么？2、结合课文内容具体说说作者采用了哪些论证方法来论证观点的？3、这些论证方法的作用是什么？探讨 1、（板书）论点：书非借不能读也探讨 2、举例论证:天子之书——七略四库 （投影） 富贵家之书——汗牛塞屋 有书而不读 其他——祖父积、子孙弃 （作者提出观点后，接着以“子不闻……”一句设问，引出例证，这些例证有何作用？生回答）（从反面论证了观点）（有书而不读，依次类推，世上其他事物又如何呢？“非独书……”一句由书过度到“天下物”，写“天下物”时运用了什么论证方法？生回答）（投影）书→天下物：物非己有：虑人逼取、摩玩不已 不同心态 物为己有：心安理得、束之高搁（以上由书及物都是从别人说起，接着由人及己，由一般到具体，以现身说法论证自己的观点，那么他通籍前后对书的态度有什么不同呢？运用什么论证方法？生答）1（投影）自己 通籍 前：家贫难致 有所览辄省记——勤奋 后：俸去书来 素蟫灰丝时蒙卷轴——懒惰（第四段通过哪些对比，劝勉黄生认真读书？生答）（投影） 借书：“予之公书...
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