《模拟电子技术》课程教学改革与实践的科学总结李金明 贾达刘重阳 杜韦辰 汪霞兰州石化职业技术学院电子电气工程系目 录第一篇 《模拟电子技术》课程改革与实践一、课程教学现状二、课程教学手段的改革三、课堂程改革的成效第二篇 课堂教学改革一、 改革就要有所创新二、 多媒体模拟教学在实践环节的运用三、 用多媒体技术完善课堂教学四、 FLASH 及 EWB 多媒体仿真演示教学中的实践第三篇 实训教学改革一、 多媒体技术应用于学院实习教学的可行性二、 多媒体实习的优点三、 学院实习如何引入多媒体实习四、 引入多媒体实习后的注意事项五、 学院多媒体实习软件目前现状第四篇 课间休息对学生学习的重要性第一篇《模拟电子技术》课程改革与实践职业教育在近二十年中发展十分迅速，为社会主义建设培养了大批实用人才，成绩有目共睹。职业教育发展过程中也要实现办学观念上的转变。一、课程教学现状职业技术院校大部分是由以前的中等专业学校改制而来，办学时间短，办学经验少，资金短缺。教学手段改革是课程改革的重中之重。职业技术院校模拟电子课程实践方面的特点是实训内容多，需要场地需要设备，消耗的原材料也比较多，同时仪器设备的更新换代周期比较短，而理论方面的特点是新知识新思想层出不群，怎样进行高职模拟电子技术课程的改革迫在眉睫。二、课程教学手段的改革多媒体的出现，能较好地解决上述问题。在理论方面本着知识够用的原则，利用 Powerpoint、Flash、Authorware 等一些优秀的软件将模拟电子课程的概念、电路及一些抽象的、深奥的原理等制作成动画并配有语音解释，同时增加多种按钮，以直观、生动形象的图、文、声、像的形式展现给学生，使学生一学就会，一看就懂。老师易教，学生爱学，从而完成了师生互动。实践方面：操作技能的训练是职业技术院校的重点内容，多媒体技术对模拟电子技术课程全程模拟或局部模拟，将各种电路图，实物图、原理图、波形图等，按照从抽象到具体，由深奥变浅出，易学易懂的原则，用 Flash、Authorware 等软件制作成形象逼真的动画，利用 EWB 电子平台仿真系统，在老师的指导下让学生自己完成各种各样的实验；从心理学的观点来说，学生完成每个实验自然会得到一种成就感。这种“实践”既提高了学生的兴趣，又增加了学生的实际操作能力，而且缓解了场地、设备、资金缺乏的问题，同时也解决了因学生不能到实际工作岗位实习，从而影响了大学生质量，一举两得。三、课堂程改革的...
