备课笔记（ 三 ）年级（ 英语 ）备课组 主备人： 教学内容3AUnit 1 Hello课型新授课执教者第（ 3 ）课时教学目标1.能熟练地用 Are you…?和 Yes,I am 与 No,I’m not.进行对话练习2.能会读、会说、会写 Goodbye3.能初步了解单词抄写的格式4.能会读、会说小诗 Are you Mike?教学重点1.能熟练地用 Are you…?和 Yes,I am 与 No,I’m not.进行对话练习2.能会读、会说、会写 Goodbye3.能初步了解单词抄写的格式4.能会读、会说小诗 Are you Mike?教学难点1.能初步了解单词抄写的格式2.能会读、会说小诗 Are you Mike?教学疑点怎样才能让学生掌握正确的单词书写格式？教学准备挂图，卡片，录音机 教学过程三备Step 1 Greeting1.Greetinga.全班打招呼T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Li.b.个别打招呼T：Good morning/afternoon,xx.S1: Good morning/afternoon,Miss Li.2.Sing a song——Good morning/afternoon根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。Step 2 Warm up1. 复习 Are you…?Yes,I am./No,I’m not.T：Hello,I’m Miss Li.S：Hello,Miss Zhang.I’m…a.教师出示头饰，把反面对着学生：S：Hello.I’m…Are you…?T:Yes,I am. No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整)2．听录音，想想 Goodbye 怎么读（Cartoontime)上节课并没有解决 Goodbye 这个词的读音问题。出于两方面的考虑：（1） 学生一二年级学过，对于这个词应该有印象。（2） 上节课的重点难点比较多，对于个别新生来说更加难。当然如果没有新生的话，我完全可以把这一段放进上一课时的教学里。（3） 这个词在这节课里我把它作为四会要求的。难度很大。T:Can you read it?让学生观察 Good morning.Good afternoon.Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。听录音，跟读 Cartoon time.T:Is he John? S:No.全班读 Cartoon time.3.出示卡通字母，遮去部分 S1：Hello,I’m …Are you Aa?S2:Yes,I am.You are right.S1:Goodbye, Aa.教师出示 You are right.，并出示中文上一学年学过 bright 这个词。全班读：You are right. S3: Hello,I’m …Are you Bb?S4:No,I’m not.I’m Dd.S3:Goodbye,Dd.Step 3 Rhyme time1.介绍新朋友T：Who is he?Listen to the tape,please.S:He’s Mike.T:Yes,you are right.作业：1.Read the rhyme after class2.Finish the exercises 板书设计Unit 2 I’m Liu TaoAre you…?Yes,I am. You are right.No,I’m not.I’m…
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