《妈妈格桑拉》 教案执教人：沈细雅教学目标： 1、用柔和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。 2、启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。教学重点难点： 用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。教学准备：多媒体课件等 教学过程：一、组织教学，师生问好二、常规练习。1、音阶发声练习。2、音阶节奏练习。三、创设情景，激发情感1、听一听，唱一唱。我们一起来回忆一首儿歌，先听一听，能唱的就小声跟着唱。（播放《世上只有妈妈好》） 2、引入新课。大家唱得真好，老师被你们的歌声感动了，妈妈含辛茹苦地养育了我们，为了我们的健康成长，妈妈付出了很多很多。你们爱自己的妈妈吗？ 今天，让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》！ 四、新歌教学，体验情感1、欣赏歌曲《妈妈格桑拉》（1）解释歌名。 “妈妈格桑拉”是什么意思吗？请看屏幕。“格桑拉”是一句藏语“格桑”是幸福的意思，“拉”表示对妈妈的尊敬。“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福（2）歌曲分析。这是一首藏族风格的儿童歌曲；唱出了对妈妈的爱。2、播放音频请大家带着下面的问题，把这首歌听一遍1（1）这首歌的速度是怎样的？（稍慢）（2）这首歌的情绪是怎样的？（优美，深情）3、指导学生有感情地朗读歌词。 这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。歌曲分为两个乐段。第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面；第二乐段，抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。4、模唱这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，下面我们用”la”音来哼唱这首歌曲的旋律。（老师指导。重点指导“花”四拍时值、四处附点音符。正确找到换气的地方，要求学生唱得连贯圆滑。）5、教师指导唱歌词。平卷舌要区分。6、完整的演唱一遍歌曲。五、歌曲处理，情感挖掘1、歌曲的处理。这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢？第一，要唱得稍慢。第二，要注意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点；第二乐段是抒情，声音要唱强一点。 2、用多种形式进行合演唱女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段；男生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段。或分组唱。六、拓展延伸，升华情感1、师生游戏。今天我们又学会了一首歌颂妈妈的歌曲——《妈妈格桑拉》，其实歌颂妈妈的歌曲很多很多，同学们！你们还知道哪些赞美妈妈的歌？我们一起来听一听下面三首歌，看谁先听出它们的歌名...
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