《统计零用钱支出数据》 ———电子表格的制作省扬中专严彩虹【教学目标】1、 会使用 SUM 函数、AVERAGE 函数；1、 会复制公式；2、 会利用图表分析问题，会设置图标格式；3、 树立合理使用零用钱的意识。【教学重点】 会利用 Excel 图表分析问题。【教法与学法】 1．教法：情景导入 任务驱动 设疑解疑 主题研究 2．学法：观察，接受任务，自主探究，评价，产生疑问，模仿，研究性学习 【教学过程】 一、展示生活中的图表：柱形图、饼形图、折线图等，让学生了解图表与现实生活是密切相关的，且能将数据形象化。二、展示目标：将“零用钱使用情况统计分析样文.xls”展示给学生，分析一个完整图表的构成元素：标题、数据系列、横纵坐标、图例等。三、任务驱动，自主探究 1.向学生传送“零用钱原始调查数据.xls”。 2.让学生根据已经掌握的知识分别计算出“合计”及“平均值”。 3.引导学生分析样张上的 6 个图表，根据分析情况分成三个组分别完成第一、二、三行的两个图表。分析：第一个图应选择第 2、13 行（不包括“合计”列）建立簇状柱形图。 第二个图应选择第 2、3 行（不包括“合计”列）建立饼图。 第三个图应选择第 1、10 列（不包括“平均值”行）建立数据点折线图。 第四个图应选择第 1、8 列（不包括“平均值”行）建立簇状柱形图。 第五个图应选择第 1、2 和 13 行（不包括“合计”列）建立两轴线-柱图。 第六个图应选择第 1、3 列（不包括“平均值”行）建立数据点折线图。4、此时老师巡视，根据实际情况做个别指导或集体提示；观察学生在制作过程中出现的问题；收集有代表性的作品（有不足的，也有闪光的）准备点评。 四、作品分析，深入解疑 1.分析：教师展示部分学生作品，师生共评其优缺点。2.解疑：针对作品中的问题和学生提出的其他问题，由学生先尝试解疑，再由老师补充。 五、学生根据学到方法，修改完善自己的作品。【作业】制作中国人口增长柱形图，分析中国人口增长情况。 ① 情景创设：中国是世界人口最多的国家，从解放初期的 6 亿多到现在 13 亿左右，中国人口增加了一倍多，在此期间中国政府做了 5 次人口普查，第 1 次 1953 年，第 2 次 1964年，第 3 次 1982 年，第 4 次 1990 年，第 5 次 2000 年，你猜猜哪个阶段中国人口增长最快？我们可以通过制作“人口增长柱形图”得到答案。 ② 资料收集：查找 5 次人口普查的结果 ，提供网址：www.stats.gov.cn/tjgb/rkpcgb 国家统计局 ③ 要求： 1． 标题醒目。 2． 图表美观。 3． 横纵坐标划分合理。 4． 观察图表填写结论。 5． 保存电子表格。
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