寓言两则学案 1学习目标：1．认识本课 6 个生字，会写 13 个生字。2．正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。3．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。学习重点：把握课文主要内容，体会人物心理，理解两则寓言的寓意。学法提示：多读几遍课文，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。学习准备：搜集、查阅有关纪昌、扁鹊的资料。学习过程：一、课前预习（一）我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。1．我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。 2．我能填 “昌”字应查（ ）部，再查（ ）画。“妻”字应查（ ）部，再查（ ）画，第二笔是（ ）。 “蔡”字第八笔是（ ）。3．我来理清课文的脉络。（1）《纪昌学射》讲述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告诉他先要练 ，一是 ，二是 ，经过刻苦练习，最终成了百发百中的射箭能手。（2）《扁鹊治病》写了扁鹊 次拜见蔡桓公，指出其病在何处，劝他 ，蔡桓公却 ，最后无药可医。4．初读课文后，我有疑问想和同学们交流。疑问一：疑问二：我来盘点自己本课的生字我觉得比较难写的是 。我写好的方法是我理解词语的方法是：◇查字典理解。（ ）◇根据上下文理解。（ ）◇先理解词语中的每个字，再连起来理解词语。（ ） ◇联系实物来想象理解。（ ）二、深入感知，学习探究学法提示：联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，领会寓意。(一)学习《纪昌学射》1、我要通过读文，找出有关描写纪昌的句子，体会纪昌精神并批注：如句子： ◇“纪昌回到家后，就开始练了起来。”◇“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练了起来。 ”◇我觉得纪昌是一个 样的人。我要有感情把这些句子读好。2．对于飞卫，我的评价是：3．这则寓言告诉了我一个道理：◆ 我要和同学交流我的理由◆ 我要把这个故事讲给家人听（二）学习《扁鹊治病》1、我想评价一下扁鹊（或蔡桓公）。学法提示：借助上文的学习方法，结合课后题或文中的语句思考谈一谈。我的评价及理由是2．我想对 说：“3．从这则寓言中我得到了一个启示：4．拓展延伸：展开丰富的想象，蔡桓公临死之前会对谁可能说些什么？三、阅读延伸画鸟的猎人一个人想学打猎，找到一个举国有名的老猎人，拜他做老师。他向老猎人说：“人必须有一技之长（chánɡ、zhǎnɡ），在许多职业里面，我选中的是...
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