课题：Unit 3 How many ?A Let's talk 教学设计老河口市第四小学杜俊杰教学设计环节提示教学流程设计意图 课堂反思 Step 1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，集体唱歌曲《number1-10》 2.Show me your fingers.3.Answer:How many fingers? 对新旧数字进行复习，记忆数字单词的同时，为引课做好铺垫 为引出主题句型做好准备。 这节课我觉得成有三个亮点，首先是用实物引出对话部分的重点句子，教师没有费多少力气，学生很容易就学会了说I have a new kite. It’s beautiful. Let’s fly it. OK.学生很喜欢，积极性很高，教学效果还不错。其次重点句型编成 chant 学生会感觉容易些。还有就是 beautiful 的处理，用课件出示了一张图片，帮助学生理解了这个词，在拓展时候学生说出了各种词组，很满意。这节课最大的失误是慌乱中忘记拿语音教具了，导致课堂上没有给学生正确的听。第二个就是多媒体的使用还是不熟练，操作过程中，链接flash 还是出现了问题。第三个是课堂的结构还是有点失重，铺垫过长，操练拓展的时间还是不够，没有达到预期的效果。值得思考的问题是怎么样整合安排下载下的资源，融合自己的思路进行调整，在今天包括平时，我好多时候都觉得下载下的某一部分课件特别好，不舍得删除，结果在用的时候就出现拖沓的现象。Step 2: Presentation 1. T:I have some beautiful pictures. She is a beautiful teacher. beautiful girl之后再给学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful 的同时理解这一词的含义。引导学生说 beautiful …2.出示课件，引出 How many apples can you see? 及回答：I can see five.方法同上，看课件，说句子。3.Chant4.看课件，理解 The black one is a bird.5.教师拿出实物 kite ，说：I have a new kite.引导学生说：It’s beautiful.教师做放风筝状，说Let’s fly it. 引导学生说 OK。教师说：WuYifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together.6．Listen to the tape and answer :How many kite ?7.教师再放一遍录音，让学生小组成员合作解决问题，以培养学生与他人的合作意识以及独立解决问题的能力。8.教师再放一遍录音，跟读句子。9.教师请学生自由结合进行角色扮演，最后请几组同学到台前来表演，教师对表现积极、优秀的同学位他所在的...
VIP
