1年 月 日 教学内容：西师版数学教材三年级上册第 108 页至 110 页例 1、例 2。教学目标：1、结合学生的生活经验和实际操作，认识年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数。2、通过合作、交流掌握每个月天数的记忆方法和平年、闰年的规律及用规律推算平年、闰年。3、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值激发学生热爱数学的情感。教学重点：认识年、月、日，掌握它们之间的相互关系，认识平年闰年，知道平年闰年的规律。教学难点：大月、小月的记忆，用平年、闰年的规律推算平年、闰年。教学准备：教学课件、年历卡、统计表。教学过程：一、创设情境，激情引趣师：同学们，在新中国的历史上，有许多激动人心的画面，大家想看看吗？生：想！师：今天老师让你们看两幅珍贵的画面。多媒体播放幻灯片：1、新中国成立时的画面：伟大的毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立时的画面。 师：同学们知道这是什么时候的事吗？ 生：新中国成立时：1949 年 10 月 1 日 多媒体相机出现：开国大典 1949 年 10 月 1 日2、北京奥运会开幕式的画面：师：这又是什么时候的画面？2生各自回答。多媒体出现：奥运开幕 2008 年 8 月 8 日师：前面同学回答问题的时候用到生活中常用的三个时间单位，谁知道是哪三个生：年、月、日。师揭示课题：今天我们一起来研究年、月、日方面的知识。板书课题：年 月 日二|、观察比较，探究新知（一）观察年历，认识年、月、日之间的关系。1、如何观察年历：先看年历是哪一年，，再看几月，第一天在哪里，这个月有多少天，看这个月的最后一天是多少，这个月就有多少天。课件演示：以 2009 年为例，国庆节在哪一天，这个月有多少天。2、学生观察年历卡，解决下列问题（每人一张年历卡，每人一张报告单）小组探究学习：（1）1 年有（ ）个月。（2）把各月份的天数填入下表年份：————年月份（月）123456789101112天数（天）（3）、从上表看出：有 31 天的月份有（ ）； 30 天的月份有（ ）， 2 月有（ ）天。3、讨论交流，明白年月日之间的关系，认识大月小月。师：谁愿意来汇报一下观察的年份和观察的结果？抽两个学生汇报，生一汇报平年的结果，生二汇报闰年的结果。（学生汇报，多媒体展示汇报结果）师：刚才听了两位同学的汇报，你观察的是哪一年，观察结果与哪位同学相同？抽四个同学汇报后...
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