绥江县教师信息技术应用能力提升工程考评方案为了全面提升我县教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据省市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程相关文件精神，制定我县教师信息技术应用能力提升工程校本培训测评管理办法一、指导思想本次培训是面向全员，重在应用的能力培训，以“提高教师应用信息技术优化课堂教学”为基本要求，以“提高教师应用信息技术转变教学方式”为发展性要求，以“提高教师应用信息技术支持教师专业发展”为主线，采取“实践应用”、“以赛促学”等培训方式，全面提升我县教师信息技术应用能力。二、主要培训目标通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学本技能。通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ 群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。 三、培训对象 我县全体中、小学幼儿园教师共 1200 多人。学校集中培训与教师自学相结合；网络研修与实践应用相结合。四、培训原则 坚持理论联系实际的原则。坚持理论学习必须与信息技术实践运用相结合，同时要加强与其他学科知识的联系，真正把信息技术教育学习落到实处。坚持针对性和实效性的原则。根据本县实际情况，教师必需能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性的学习相关知识，掌握相关技能技巧，能够更快地领略信息技术的无穷魅力，并充分、合理的利用软硬件资源为教学改革服务。 坚持改革创新的原则和规范管理的原则。五、测评方法按照“以评促学、以评促用”的基本原则，通过开展信息技术应用能力的培训测评，激发教师学习和应用信息技术的主动性。依据教师在课堂教学中应用信息技术能力的水平情况和网上学习分数，以优秀、良好、合格、不合格确定 4 个评定等级。有效利用测评数据，建立对教师个人的测评数据动态分析机制，确保全体教师应用能力得到提升。各学校要用好测评数据开展校本和网络研修。
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