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《松鼠》学道1VIP专享VIP免费

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现代高效课堂语文学科登山型结构化创感学道班级: 姓名: 编制人: 五年级语文组 编号: 日期: 9 月 20 日 永远记住,人类并不是大自然中仅有的生物!课题:《松鼠》【自研课导学】晨读课(30 分钟):目 标:1 、全体同学大声朗读《松鼠》两遍,力争达成:读准字音,认准字形,朗读流畅、感情饱满。 时间:约 12 分钟 2 、全体同学选择《松鼠》中自己感兴趣的部分进行重点诵读、背诵。 时间: 13 分钟 检 效:大组长组织本组成员进行诵读比拼,看看哪一组做得好。 时间: 5 分钟 【展示课导学】【时段:上午】·学习主题:通过自读自悟、交流展示,我能 1 、正确流利的朗读课文, 2 、理清文章脉络, 3 、热爱自然,保护自然。 定向导学·互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读课文疏通字词内容:初读课文,扫清字词障碍学法:1、大声朗读书本上的生字,读准字音,认清字形;2、理解下列词语的意思:乖巧、驯良、矫健、玲珑、蛰伏、警觉……正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句!预时:5 分钟交流与分享A 、两人帮扶对:检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间互读生字。预时 2 分钟挑战与冲刺B、五人互助组:小组长主持,深入探讨:1、松鼠的特征表现在哪些地方?2、准备与预展C、十人共同体:① 交流:组长组织 本 组 成 员 交流,着力解决前两个互动阶段未解决的问题。② 抽签:明确各组的展示任务。③ 预展:展示主题一: “请让你来介绍我”建议:①小松鼠和你见面了,小松鼠的第一个想法是请你以课文有关内容为依据,用第一人称的口吻来介绍它。②内容不一定要全面,可以选择你印象最深的某个特点进行介绍。③注意语言的准确、完整、生动和简洁。展示主题二: “请你也来写写我”建议:①给《铜都双语学生百科全书》上的“松鼠”写一段文字。②给《辞海》上的“松鼠”写一段文字。③给儿童节“动物图片展”的“松鼠”写一段说明文字。展示主题三: “请你快来帮帮我”一、1、松鼠的特征: 2、可爱、活泼、乖巧小松鼠的句子: 二、倡议书 再读课文整体感知内容:再读课文,梳理脉络,体会语言学法:1、默读课文,通过抓关键词语把握本文说明对象——松鼠的特征,找出这些语句或词...

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